伯牙鼓琴助读资料会写字多音字1.弟弟从小就养成了讲卫生的好（）习惯。2.我非常爱好（）读书，读书能让我学到很多知识。鼓---同音字辨析初读感知讲述了琴师伯牙与樵夫锺子期之间由于鼓琴、听琴而成为知音的故事。伯牙鼓琴，锺子期听之。※从哪些地方可以看出锺子期是伯牙的知音？方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”高山流水※锺子期死后，伯牙“破琴绝弦”“终身不复鼓琴”，你体会到了什么？《伯牙鼓琴》通过伯牙鼓琴，锺子期听琴的故事的记叙，表达了两人山高水长的深情厚谊。书戴嵩画牛作者简介助读资料蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”※戴嵩《牛》画是中国传统的绘画。结合美术课上学到的知识，谈一谈中国绘画与西方绘画主要有哪些不同之处？1.填空。从第一自然段中，作者苏轼交代了故事发生的地点_____，人物______，事情的起因________；其中______、______写出了杜处士对书画的钟爱和痴迷。2.第二自然段，牧童说“谬矣”，理由何在？牧童说的话有什么依据？牧童说的话有一定的生活依据。牧童是放牛的，他对牛的生活习性非常了解，所以他能够发现《斗牛图》上的错误。3.课文讲了一个什么故事，试着讲讲。《书戴嵩画牛》这篇课文，牧童指出杜处士收藏的戴嵩《斗牛图》中的错误，讽刺了凭空想象的外行人，说明了“耕当问奴，织当问婢”的道理。学习侧面描写的写法提示：我们可以把这种写法运用于习作中，如，我们在表现一个同学认真写作业的情境时，可以写其他的同学怎么开心地玩耍，以此衬托写作业同学的认真。拓展延伸课堂练习三、用自己的话说说下面句子的意思。四、根据课文内容，选择合适的选项填在括号里。2.《书戴嵩画牛》这篇课文，牧童指出杜处士收藏的戴嵩《斗牛图》中的错误，讽刺了凭空想象的外行人，说明了（）道理。A.耕当问奴，织当问婢B.人生难得一知音1.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。比如，朗读“少选之间∕而∕志在流水，钟子期∕又曰：‘善哉乎∕鼓琴，汤汤乎∕若∕流水。’”一句时，边读边想象古文中描绘的画面，体会钟子期此时的神态和动作，读出钟子期对伯牙的高超琴艺的爱慕和赞赏之情。又如，朗读“有∕一牧童∕见之，拊掌∕大笑，曰：‘此画∕斗牛也。牛斗，力∕在角，尾∕搐入∕两股间。今∕乃掉尾∕而斗，谬矣。’”一句时，一边读一边想象古文中描绘的画面，体会牧童此时的神态和动作，读出牧童对画中之“谬”的讥讽和嘲笑，读出牧童的天真可爱和不迷信权威。（2）背诵课文。这两篇古文都是按照事情的发展顺序来写的，即先写了事情的起因，然后再写了事情的经过，最后写了事情的结果。比如，《伯牙鼓琴》先写了伯牙古琴，钟子期听琴，再写了钟子期两次对伯牙的欣赏和赞美，最后写钟子期死，伯牙不复鼓琴。在熟读课文，理清课文线索的基础上，再背诵课文《伯牙鼓琴》，背得既快，又记得牢。2.“伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。“说说这句话的意思，再结合“资料袋”和同学交流感受。（2）交流感受：从这句话中可以看出，伯牙把钟子期当做了知音，表现了伯牙对钟子期无比的敬重和深情的怀念，同时也表现了两人之间山高水长的深厚的友情。