新课教学设计2新课教学设计2作者：120046643时间：10月5日班级：八(2)班科目：英语授课教师：梁思敏章节：Unit2,ReadingA,第二课时教学目标Bytheendofthelesson,Sswillbeableto：1.understandthearticleintensively.2.retellthestoryguidingbyT.3.knowhowtousethenewwordsandsomeimportantexpression.教学重点1.Understandthearticleintensively.2.RetellthestoryguidingbyT.3.Knowhowtousethenewwordsandsomeimportantexpression.教学难点1.Retellthestory.教具：黑板，粉笔教学过程：(听写单词)T：Haveyoufinishedyourhomeworkyesterday?I'mgoingtocheckthem.ExerciseA3.Whocantellmetheanswers?S：No,不会做，不明白题目的意思。T：好吧，老师来解释一下这道题。方框里面1-5都是facts，指的是证据，而a-b是possibleconclusions,可能的结论。即说从这些facts中能得出的相应的possibleconclusions是哪个。比如说No.1,Lionlyshowedhisvasetotwopeople.可猜测出?S1：c,Oneofthemstoleit.T：Yes！NowI'llgiveyou3minutes,discussandfinishA3ingroup.注意，所有答案都能从课文中找到，看大家有没有侦探的头脑，能不能跟Mr.Ken一起找出真相。(学生小组讨论，并完成练习)T：Time'sup！Group5,tellmeyouranswers.S2：cadeb.T：Thankyou.Anydifferentideas?S：No.T：Verygood.全对！T：WhataboutExerciseA4?这道题要求你们从A3的possibleconclusions中找出那些是rightconclusions,那些是wrongconclusions.I'llgiveyou2minutes,alsodiscussandfinishitingroup.(学生小组讨论，并完成练习)T：Group3,please.S4：Rightconclusionsareaeb.Wrongconclusionsarec,d.T：Anydifferentideas?S：No.He'sright！T：Verygood.让我们回顾一下这篇课文讲了些什么。尽量不要看书，让我们一起来复述一下课文。Mr.Li'svasewasstolen,andthenMr.Kenwenttohishousetolookforclues.Whathappenednext?S：Ablackpearlearringneartheopensafe.T：Whatdiditbelongto?S：ItbelongedtoJill.T：WasJillstolethevase?S：No,Mr.ListoleitandhestoleJill'searring.T：Why?S1：Becauseheboughtinsuranceforthevase,hestoleitfortheinsurancemoney.S2：HewantedtomakeJillgotojailinsteadofhimself.T：Excellent！T：Iwanttwoofyoutowritetheimportantwordsontheblackboardandtherestofyoureadthetextafterme.(选两个学生上黑板写出重点词，其余学生跟老师读课文)画外音：这是我在备课时了解学生不够充分，没有预计到学生连题目都看不懂，下次应该吸取教训，布置作业之前先解释好题目，这就不用浪费上课的时间了。板书设计：Unit2,ReadingALi'svasewasstolen---Heonlyshoweditto?---earringwasfound?---Jill'searringwasstolen---themudoutsideandthecleancarpet---Liboughtinsurance---Listoleitfor?家庭作业1.根据A3，写一篇小短文，复述课文。2.背诵课文3,4段。课后反思1.在第一部分评讲练习和理清故事的发展顺序上，花过多的时间，并且内容较难，学生不会，导致学习兴趣受到打击，使得课堂气氛变得沉闷。基本上只有三分