小学数学教案小学数学教案合集【15篇】作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小学数学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学数学教案1加法（三年级实验教材数学说课教案）教学内容：教科书例2。教学目标：1、使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行位算。2、培养学生计算能力和逻辑思维能力。一、复习检查（全班做，请学生板演）364287+72+88+49结合扮演情况进行评议。二、新课1、谈话：同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分内容。我们再来看“中国部分动物种数统计表”。用图表或屏幕出示该表，框出下面部分。爬行类376两栖类284提问：谁能就这两个数据提出一个加法计算的问题？——爬行类和两栖类的已知种类一共有多少种？列式算式：376+284分小组讨论并在全班汇报师：同学们看看教材的'男孩子和他的估算方法。归纳：在进行三位数的加法估算时，一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计和的范围。这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。3、师：请同学们用竖式算一下学生独立计算（同时教师板书）小学数学教案2课题：大数的改写教学内容：大数的改写课本第14——15页的内容。教学目标：1、掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法，能正确的改写整万的数。2、掌握将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的近似数的方法。能争取地”略写”非整万的数。3、理解，掌握”四舍五入”的含义，并能正确运用。4、利用教材提供的素材，增强学生的科普知识，扩大学生的视野。教学难点：将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”做范围的近似数。教学重点：大数的”改写”和”略写”教学媒体：实物投影教学过程：一、旧知铺垫用幻灯出示下面土模。1、写出下面各数一百二十万二千三百写作：二百零四万五千写作三千零二十万零六百八十写作五千八百万零七百吨写作三百六十四万八千个写作写生独立完成，教师巡视，然后幻灯补充正确写数。2、读一读下面各数。2000000读作3500000读作10200000读作86000000读作学生读数完成后，教师板书补充读数。二、讲授新课1、教学例5（1）出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造，介绍红细胞，白细胞的作用。如图：说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞，教师出示板书。一小滴血液含有：红细胞：5000000个白细胞：10000个（2）让学生读一读这两个数。再看看这两个数有什么特点。学生交流后，教师说明：这两个数都是整万的数。什么是整万的数呢？像2000035000010000001020000……都是整万的数。像2003535600010000051025600……都是非整万的数。（学生明确了整万数与非整万数后，不仅对改写以”万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数”四舍五入”到以”万”作单位的近似数做了铺垫。）（3）明确告诉学生：在生产，生活中人们为了方便读写，常常将万位后面的4个0省略掉，换成一个”万”字来代替数末尾的4个0，这样就把整万的'数改写成了以”万”作单位的数。（4）改写。板书出示：500┆0000个=500万个强调：把个级的4个0省略掉，在500后面写上个”万”字。这样照样读作：五百万个。想一想：10000个=1万个。先让学生来说，然后教师添上板书”1”（5）即时尝试把下面的数改成用”万”作单位的数。18000030000018000000学生独立改成。老师巡视，观察学生是否记住写”万”字，并当作要点进行强调。2、教学例6（1）投影展示太阳和地球图，让学生观察，收集信息，了解太阳和地球的大小关系。（2）让学生读出太阳和地球的直径分别是多少。并说一说太阳的直径是地球的多少陪。这时学生感到直接说出这两个大数之间的陪数关系比较困难。（3）启发学生想到：用”万”作单位的数进行比较会比较方便。（4）观察这两个数有什么特征？怎样把这两个数改为整万的数？（5）介绍”四舍五入”法及如何用”四舍五入”法将非整万的数改写成以”万”作单位的数。①找准万位上的数。板书：12756②看万位右边第一位上的数，是2③说明：根据”四舍五入”法规定，像这样小于5，把它和右边的数全舍去，改写成0。板书：12756≈10000。说明：因为得出的是近似数，所以必须用”≈”，不能用”=”。④再把10000改写成用”万”作单位的数。板书10000=1万（说明：这里两数是相等的，只能用”=”）小学数学教案3【教学目标】一、知识与技能：1．通过创设一定的学习情境，引导学生对生活中熟悉的对称物体和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识认识轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴。2．能够概括出轴对称图形的性质和特征