大班数学教案大班数学教案锦集六篇作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班数学教案6篇，希望能够帮助到大家。大班数学教案篇1活动目标：1、主动参与游戏活动，乐意大胆表达自己的想法。2、在游戏中发展观察能力及逻辑推理能力。3、初步理解图案的二维排列规律，并根据排列规律推理解决问题。活动准备：教学挂图两张，操作卡四张，汽车卡片及图形卡片若干活动过程：1、设置游戏情境，导入活动。师：每天下午爸爸妈妈来接我们的时候，幼儿园的门口总是会停着很多的汽车，把马路都给堵住了，为了让这些汽车整齐地停放好，我们建了很多的停车场。2、观察分析挂图①，引导幼儿初步感知二维排列规律。（1）引导幼儿观察汽车的种类和颜色。——这个停车场里停了什么样的车？（2）引导幼儿从横向和纵向两个方面来分析汽车的停放规律。——这些种类不同、颜色不同的汽车是按什么规律来停放的？（3）教师小结：这个停车场里的汽车停放的真有规律，横排停的是相同种类、不同颜色的'汽车，竖排停的是相同颜色，不同种类的汽车。3、集体操作，进一步帮助幼儿理解二维排列规律。师：（出示挂图②及各种汽车卡片）这里还有一个停车场，这些汽车都想停进去，可是车位不够呀！所以，老师想请小朋友们来当汽车管理员，按照这个停车场停车的规律来选择合适的汽车停在正确的位置上，好吗？（1）引导幼儿观察、分析汽车的排列规律。——请你们看看，这个停车场里的汽车是按照什么规律来停放的？（2）请个别幼儿上来操作，将合适的汽车卡片放在正确的位置上，并说说为什么要这样放？（3）集体检查，总结规律。4、再次操作，熟练掌握二维排列规律。师：（出示挂图③及各种不同标志的汽车卡片）汽车管理员们真能干，现在请你们再来帮助这些汽车停在合适的位置上！幼儿自行寻找规律，请个别幼儿上来操作并讲述理由，教师小结5、分组操作，巩固对二维排列规律的理解与掌握。师：刚才我们的汽车管理员们都很棒，把这些汽车停放地又整齐、又有规律。这里还有一些不同的停车场，我们一起来看看。（出示四种不同的操作卡片，引导幼儿逐一观察）（1）选择合适的汽车卡片放在空格内。师：这两个停车场已经停了一些汽车，但还有一些空位，请管理员们找出汽车停放的规律，选择出合适的汽车停进去。（2）自创规律排列师：这两个停车场是空的，这些汽车都想停进去，请你们把这些汽车整齐地、有规律地停好，并和朋友说说你是按什么规律停放的。6、幼儿交流小结，收拾学具。大班数学教案篇2活动目标：⒈学看小区地图，根据地址信息找到准确住处。⒉了解基本的方位关系，提升生活经验。活动准备：幼儿活动材料《数学》《去做客》；贴有幼儿照片及家庭住址的卡片（同一小区不同楼号、单元号、门牌号）。如：xx小区15-2-402、xx小区17-3-501；简易小区地图活动过程：⒈引导幼儿认读家庭住址卡片。师：如果我们要去朋友家做客，需要知道哪些信息呢？⑴出示数张幼儿家庭住址卡片，引导幼儿认读卡片内容。引导幼儿观察家庭住址卡片xx小区15-2-402：这位小朋友住在哪一幢楼？几单元？第几层?第几间?⑵请幼儿完整地说出这个小朋友的家庭住址。⒉出示小区地图引导幼儿寻找最合适的路线。师：这几个小朋友同一个小区里，如果我们要去他们家做客，你们能快速的找到他们家吗？从哪个门口进入最合适？怎么走？（请幼儿画出从小区入口到目的地的路线，并说说理由）小结：我们要去做客，要先观察小区楼号的排列规律，确定最近的.路线，再找楼号，最后找单元号、门牌号。⒊分组活动：去做客。⑴集体解读操作方法。师：今天小动物也邀请我们到它们家去做客，你能找到它们的家在哪里吗？去小动物家要先找到什么，再找到什么，最后找到什么？师：我们先来找找熊猫的家在哪里？“1-106”这些数字各表示什意思？师：小兔、小猴、小鸡、小象、小牛的家在几单元几室？找到之后，将小动物粘纸贴在相应的位置。⑵幼儿分组操作⑶分享、纠错并改正。大班数学教案篇3活动目标1.认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。2.通过辨一辨、说一说、拨一拨等形式，能正确辨认整点与半点。3.感受时钟与人们生活、学习的关系，培养初步的时间意识。重点难点活动重点：能正确辨认整点与半点活动难点：在正确区分时针、分针的基础上准确拨出整点与半点活动准备ppt课件、教师钟面模型、幼儿人手一份硬纸片钟活动过程一、谜语导入，引出主题1.师：今天老师给你们带来一个谜语：“滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴。它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡?”小朋友们猜猜是什么呢？2.师：谜底是什么呀？小朋友们见过没？在哪里见过？它是让我们干什么的？二、认识钟面，了解钟面的主要结构今天我们就一起来认识时钟，和它变成好朋友吧！（教师出示钟面模型）师：小朋友们来仔细观察看看，钟面上都有