新课标四年级语文下册《纪昌学射》教案作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的新课标四年级语文下册《纪昌学射》教案，希望对大家有所帮助。新课标四年级语文下册《纪昌学射》教案1教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习任何本领,不仅要练好基本功,还要有认真学习的态度、坚持不懈的毅力。”3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。教学重难点1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。2、体会人物的心理，寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学过程一、导入新课，激发读书兴趣。师：我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。课件出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？要想解开心中疑问，我们就一起来学习寓言故事《纪昌学射》，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。二、自读自悟，初步了解课文请同学们用自己喜欢的方式读课文，想想课文写了一件什么事？三、抓住重点词句，精读课文。1、再默读课文的第二部分，看看飞卫是怎样教纪昌学射的？纪昌是怎样学的`？划出有关句子读一读。2、学习“飞卫教”的句子。（1）飞卫是怎样教纪昌学射的？找出文中相关的句子。[课件出示]“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。”“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西的时候，你再来见我吧！”（2）读句子：飞卫教纪昌学射，先练什么？（眼力）练眼力的要求是什么？（一是盯住一个目标，不能眨一眨；二是能够把极小的东西，看成一件很大的东西）为什么先让他练眼力，而不是开弓放箭呢？用关联词语造句。3、学习“纪昌学”的句子。（1）纪昌是怎样听从飞卫的教导学习的呢？找出相关的句子。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。（2）学生仔细读句子。现在请你把手中的笔当作梭子，在眼前晃动，请你睁大眼睛注视，你的眼睛有什么感觉？纪昌容易吗？你从中体会到了什么？读中体会。当纪昌对自己的成绩感到很满意了，又去见师傅，可师傅还要他练眼力，他又是怎样学习的？“竟然”是什么意思？什么事让人不可思议？（3）纪昌练眼力的结果怎样？靠的是什么?这时纪昌的心情怎样?（有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；小虱子在纪昌眼里，大得竟然像车轮一样。）4、假如纪昌不练眼力，会百发百中吗？（课件出示）“要想掌握------就要-----”学生练习说说。看来学习本领，不仅要练好基本功，还要有认真学习的态度、坚持不懈的毅力。”老师送你们几句话(课件出示)四、总结拓展学了这个故事，你懂得了什么道理？在今后的学习、生活中应该怎样去做？新课标四年级语文下册《纪昌学射》教案2教学目标1、认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“穿梭、聚精会神、竟然、百发百中”等词语意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重要词语概括主要内容，复述其中一个故事。3、能联系有关词句，体会纪昌有恒心，有毅力，虚心好学的品质，引导学生多元解读。教学流程一、导题1、同学们，今天我们一起来学习一则寓言故事。你知道寓言故事是怎样的故事吗？（指名说：简单的故事蕴含一个深刻的道理或教训）我们要学的寓言故事叫：（板书课题：纪昌学射）2、齐读课题，“纪”字正音，做姓读第三声。射指什么？古时候有六艺之说，射是古时候的六艺（礼、乐、射、御、书、数）之一，是古人认为需要掌握的最基本的六种技能，也是一个人最基本的修养。3、看到题目，你想知道什么？（随机板书纪昌？向谁学？怎样学？结果？）4、既然是寓言，你还想知道什么？（寓意）二、初读，读准字音，读通课文，了解大意1、大家放声自由地读读课文，碰到难读的句子反复读。2、谁愿意来读课文？指名轮读课文。学生读完第一段，师随机点拨提问：第一段讲什么？根据回答，板书：飞卫射箭能手纪昌读第二段，能不能说说这段在讲什么？板书：练眼力读第三段后，教师：想给掌声吗？在讲什么？（还是在讲——练眼力）读第四段，能讲吗？根据回答板书：开弓放箭读第五段，在讲什么？板书：百发百中3、了解大意现在，谁能看着板书用简短的一两句话说说课文讲了什么事？用四个字说就是――纪昌学射看来，文章的题目已经把课文最主要的意思说明白