中班教案中班教案作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案篇1活动目的：1、能掌握种植的'方法及基本步骤。2、能按意愿选择各种材料搭建山坡和田野。活动准备：塑料小桶、沙勺、树枝等。预设活动过程：1、利用谈话引入游戏：农民伯伯怎样种果树、种茶叶？让幼儿懂得种植的基本步骤：松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果树苗，然后浇水、施肥等。2、教师示范种植的方法：用沙铲把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，轻轻地平压，再给苗木浇水。3、教师与幼儿一起确定山坡和田野的场地，幼儿分组在山坡上种植果树、茶树，在田野上种植菜苗。用竹签把山坡与田野分割开，将大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜园地。4、游戏后，幼儿互相参观、、欣赏自己和同伴的劳动成果，体验劳动的快乐。中班教案篇2中班装饰画《太阳的新衣》活动目标：1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：范画、勾线笔、蜡笔、白纸，胶水、彩纸若干，水彩颜料。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。（太阳）（2）出示图片。教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的'光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？（运用故事激起了孩子关心太阳宝宝，为太阳宝宝设计光芒的愿望。）2、出示范画，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。（1）教师引导幼儿欣赏画面，说：图上有什么？太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的？（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，教师可根据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。（3）引导幼儿装饰好在画面上扫一层淡淡水彩颜料。3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。分成两组进行：一组绘画，一组进行粘贴。（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。（5）装饰好用颜料在画面扫一层淡淡水彩颜料，注意整洁。4、总结评价，结束活动。展示太阳宝宝，让幼儿找自己的好朋友说说：自己最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。中班教案篇3活动目标：1、感受故事中家庭生活的温暖。2、能初步看懂画面，理解故事内容。3、尝试用连贯语句讲述画面情节的变化。4、认读重点字词：床、几只脚、洗衣机、早餐、闹钟。活动准备：教学读本4-6、大字卡第6张。活动过程：一、导入活动。出示大字卡“几只脚”的图画面，引导幼儿猜一猜，引出故事。图中共有几只脚？这些脚是谁的？有一个小朋友和他的家人正在玩数脚的游戏，他们玩的真开心，我们一起去看看吧！二、阅读大书。1、阅读：以提问的.方式引导幼儿了解故事背景，并出示字卡“床”、“几只脚”带领幼儿认读。教师：谁在床上？他们在干什么？小朋友和爸爸之间说了什么？（引导幼儿猜测）2、阅读第2-5页：采用遮盖法引导幼儿猜测故事情节。教师：现在床上有谁？数一数，床上有几只脚？猜猜接下来谁来了，床上会有几只脚？床下有几只鞋？3、阅读第6-7页，引导幼儿感受和家人在一起温暖感觉。教师：早上起床时，一家人挤在一起，数数床上有几只脚，和爸爸妈妈在一起你心里有什么感觉。小结：一家人在一起，玩数脚的游戏，这样的游戏可以让大家觉得幸福、温暖、快乐。6、阅读8-13页，引导幼儿观察画面的变化，说说人物离开的原因，随机出示大字卡“洗衣机”、“早餐”、“闹钟”并认读。8、教师：谁从床上下来？为什么？床上的脚有变化吗？又有人离开温暖的床，他们为什么要走呢？最后床上还有脚吗？三、总结分享。1、教师：和同伴说一说这个故事里床上的脚都是怎么变化的。讨论交流：引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象2、大家一起躺着虽然舒服，但是都会有各自的事情，所以都接着去做自己的事情。四、结束活动。交流小结，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。中班教案篇4一、活动目标1、尝试用表演的方式表达对故事的理解。2、乐意为小动物动脑筋想办法，