上接浙教版六年级语文下同教案1-4单元目录第五单元13林海......................................................................314蒙蒙细雨..................................................................615赠汪伦竹石...............................................................915题临安邸秋夜将晓出篱门迎凉有感..........................................13第六单元16景阳冈...................................................................1517鲁班学艺.................................................................1818凡卡.....................................................................21第七单元19我的伯父鲁迅先生.........................................................2320詹天佑...................................................................2721江姐.....................................................................3012只拣儿童多处行去玉澜堂的孩子??只和一群一群孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。A、老师与学生演示，理解“撞个满怀”。B、自读句子你还体会到了什么？体悟孩子充满着活力。小结：引导学生说出春天的颐和园成了儿童的乐园，儿童的世界，儿童的海洋。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，个个忙得鼻尖冒汗，却又那么欢畅活泼，不知疲倦。他们身上有着使不完的力气，充满勃勃的生机和活力。字里行间还能体会到冰心奶奶对儿童的喜爱。配乐朗读。（二）学习第二部分——花儿。1、过渡：冰心奶奶一路就随着这群可爱的小天使走进了玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮：出示“走进玉澜堂的院落里，眼睛一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉??”2、自由读，思考这里的海棠树与其他地方的有什么不同？（密密层层、不留一点空隙、喷花的飞泉）指导学生读好。3、想象读。读了这段文字，你的眼前仿佛看到了怎样的景象？指名描述。4、质疑想像。“这喷花的飞泉”：开满树枝的繁花你感觉像什么？为什么要把它比作“喷花的飞泉呢”？开得满满的，就像喷泉一样都要往外喷了，你感受到了什么？（它有着旺盛的生命力，它充满了勃勃的生机和活力。）5、小结：是啊，经过了一冬天的积聚，今天它要将所有的能量都释放出来，你看它开得多旺啊！难怪冰心奶奶会发出这样的赞叹——（出示：“春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！”）师引读。6、仿写练习。冰心奶奶笔下的海棠蕴藏着蓬勃的春光，充满着一种烂漫的色彩，一种绽放的力量，你能模仿她的写法也来写写其它的景物是如何来展现春光的。（仿写练习并集体交流）7、再读课文，探求中心。在学生充分朗读、感受的基础上提问“现在你知道了冰心奶奶为什么只拣儿童多处了吗？”结合学生回答，板书：儿童多处春花灿烂三、小结以儿童和花有何相似之处来质疑，延伸致第三课时。四、布置作业1、摘录文中的比喻句，联想句，体会联想。2、进行仿写的修改。3、完成作业本第3题。第三课时【教学目标】1、体味儿童与花的共同之处，感情课文中心。2、能把双重否定句改成陈述句，并理解句子含义。3、适当地进行课外延伸，分设新的环境，培养运用、形成能力。一、复习引入。1、冰心奶奶在颐和园寻春着重写了哪两个方面？你对此有什么感受？2延续上节课的问题：儿童和花有何相似之处？二、探究儿童和花儿的关系。1、引导学生小组合作学习，看看能不能找出冰心奶奶是怎样把花儿和儿童紧紧地联系在了一起？2、反复朗读，感悟相通之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。3、指导朗读。谁来把这一段美美地读一读。（儿童就是祖国的