幼儿园大班语言优质教案?小红伞?含反思大班语言优质教案?小红伞?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想方法，克服困难，体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园大班语言优质?小红伞?含反思教案吧。活动目标：1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想方法，克服困难。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：挂图、实物雨伞一把。活动过程：1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。〔1〕你们看老师给你带来了什么〔一把雨伞〕〔2〕雨伞有什么用处呢2、观察理解挂图内容。师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。〔1〕出示挂图一，请幼儿仔细观察。①图上有谁这天的天气怎样可能要怎样小兔子想出门应该带什么呢②小结。〔2〕出示挂图二。①小兔子来到了什么地方它碰到了谁小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢②小结。〔3〕出示挂图三。①小兔子辞别了小刺猬，它又来到什么地方小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办请小朋友给想想方法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢②小结。3、小结。小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的开展过程。6、请个别幼儿在大家面前讲述。7、启发幼儿给故事起名字。师：刚刚小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么活动反思：根据?纲要?中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单过程，开展幼儿表达的能力和思维能力。创设了尽情表达的气氛，注重为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻鼓励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了，也不拘束了。幼儿有了尽情的表达内容，我注重了让幼儿主动观察图意，注重幼儿经验的构建和指导，引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。用肢体语言帮助幼儿尽情表达，好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意力，去看图、思考是难以做到的，在活动中我让幼儿在讲述时，加以自己的创造的情景表演，也使活动具有趣味性。小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早创造雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。内容总结〔1〕幼儿园大班语言优质教案?小红伞?含反思大班语言优质教案?小红伞?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想方法，克服困难，体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园大班语言优质?小红伞?含反思教案吧〔2〕活动准备：挂图、实物雨伞一把