幼儿园大班优质语言教案?家?含反思大班优质语言教案?家?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解散文的内容，能用适宜的语调和表情跟随朗诵，欣赏散文，感受散文和睦温馨的气氛，萌发对家的热爱，尝试用适宜的词，替换散文中的热闹、温暖、平安、幸福，概括地表达自己对家的理解，并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释，快来看看幼儿园大班优质语言?家?含反思教案吧。活动目标：1、欣赏散文，感受散文和睦温馨的气氛，萌发对家的热爱。2、理解散文的内容，能用适宜的语调和表情跟随朗诵。3、尝试用适宜的词，替换散文中的热闹、温暖、平安、幸福，概括地表达自己对家的理解，并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释。4、能简单复述散文。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：教师根据散文内容自制多媒体课件，音乐磁带，自制大图片，字、词卡，动物头饰，幼儿家庭生活照片。活动过程：1、观看课件一，激发幼儿对家的关注。〔1〕提问：你看到了什么这是在一个什么地方你和家人在一起时感觉怎么样〔2〕出示字卡家，引导幼儿认读。2、引导幼儿欣赏、理解散文。〔1〕幼儿自主阅读，教师巡回观察、指导。〔2〕幼儿交流阅读情况，教师提问：你看见了什么猜猜它们说了些什么〔3〕观看课件二，引导幼儿边看边听，欣赏散文。提问：你看到了什么听到了什么〔4〕结合幼儿对上述问题的讨论进行追问，帮助幼儿理解散文内容，启发幼儿用其它适宜的词、句表达对家的理解。为什么小蜜蜂说家是一个热闹的地方还可以怎么说为什么小狗熊说家是一个温暖的地方还可以怎么说为什么小野兔说家是一个平安的地方还可以怎么说为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方还可以怎么说3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗诵散文。〔1〕全体跟随朗诵。讨论：怎样读才会让认觉得家是一个热闹〔温暖、平安、幸福〕的地方〔2〕根据讨论情况，分男女角色朗诵。4、情景体验，萌发幼儿对家的热爱。〔1〕幼儿扮演散文中几种不同的动物，配上适宜的音乐，戴上头饰，以表演的形式朗诵散文，并相互评价。〔2〕找到自己的全家福照片，说说自己的家〔先自由表达，再集体表达，最后各找一位客人老师表达〕。附录：家〔散文〕小蜜蜂说：家是一个热闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一起亲亲热热、甜甜蜜蜜，真快乐。小狗熊说：家是一个温暖的地方。不管外面天气多么不好，家里总是暖暖的，挺舒服的。小野兔说：家是一个平安的地方。每当遇到危险，赶紧跑回家里，就觉得平安了，心也不乱跳了。小喜鹊说：家是一个幸福的地方。在家里，我总有唱不完的歌。教学反思：在实施过程中，我首先根据诗歌的内容制作了图片来吸引幼儿学习散文的兴趣，从活动的现场效果可以看出本节课教学与传统的诗歌教学有着令人欣喜的变化。首先利用图片进行教学，让幼儿在视觉、听觉上有新鲜感，吸引幼儿的注意力，激发了幼儿的学习兴趣。小百科：家最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。内容总结〔1〕幼儿园大班优质语言教案?家?含反思大班优质语言教案?家?含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解散文的内容，能用适宜的语调和表情跟随朗诵，欣赏散文，感受散文和睦温馨的气氛，萌发对家的热爱，尝试用适宜的词，替换散文中的热闹、温暖、平安、幸福，概括地表达自己对家的理解，并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释，快来看看幼儿园大班优质语言?家?含反思教案吧〔2〕2、引导幼儿欣赏、理解散文