大班社会教案【精华】大班社会教案范文集合10篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班社会教案篇1活动目标：1、认识日常生活中常见的各种标记，并知道其代表的意思。2、学习运用肢体动作、同伴合作进行扮演“标记”符号。3、分享肢体动作扮演的快乐。活动准备：各种标记图、光盘活动过程：一、以故事《兜风》导入课题。1、今天老师要带小朋友看一个故事，看完故事之后我要请小朋友告诉我再这个故事里都出现了哪些标记。2、教师出示刚才在故事中出现的标记，并询问幼儿刚才那些标记分别代表什么意思。教师小结：这些都是交通标记，当司机看到了这些标记的时候，他们就知道他们可以做些什么，不可以做些什么。二、教师出示其它日常生活中常见的标记，请幼儿认识并知道其代表的意思。1、教师一张一张展示已准备好的标记，让幼儿认识并知道其代表的意思。2、请幼儿联系实际生活，说说他们在日常生活中还见过什么样的标记。3、教师进行小结。三、鼓励幼儿尝试用肢体动作来扮演“标记”1、幼儿先自由讨论该如何用肢体动作来扮演这些“标记”。2、请一个小朋友上来用肢体动作来扮演“标记”，然后请其它的小朋友来猜猜他扮演的是什么标记。3、当幼儿有了创意亮点的`时候，教师要及时的表扬并鼓励其它的幼儿也进行大胆的创意。四、以音乐游戏《我会变》结束本次活动。教师弹第一遍歌曲的时候，小朋友看老师出示的标记符号，然后用自己的肢体动作来扮演这个标记，在扮演的时候也可以请其它的小朋友来合作表演。大班社会教案篇2活动目标：1、理解故事，品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。2、细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。活动准备：《幸福的大桌子》课件、背景音乐。活动过程：一、谈话引入，调动经验。（音乐）1、小朋友，平时你和家人是围在哪里吃饭的？2、师：那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样？小结：平时我们和家人围在一起吃饭，感觉很开心，很舒服。吃好饭后，还可以围着桌子，聊聊天、喝喝茶，全家人团聚在一起真幸福啊！今天，老师要带你们一起去兔奶奶家做客。二、活动指导（一）PPT1①你们看看这是兔奶奶家的什么地方？②兔奶奶家的什么东西特别大？（桌子）③那这张大桌子能坐几个人呢？④谁会经常坐在这张大桌子旁的呢？我们一起来看看。（二）PPT2师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在这个幸福的大家庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿。在孩子们很小的时候，兔爷爷做了一张大桌子。PPT3：瞧！孩子们小时候最喜欢围着这张大桌子做游戏，他们都玩了些什么？（孩子们在这张大桌子上写作业、看图画书、下棋，有时，躲在大桌子下玩捉迷藏、过家家。这张大桌子陪伴着孩子们渡过了愉快的童年，）PPT4：时间一天天过去，孩子们长大了，有了自己的梦想，看！孩子们正在对兔奶奶说着自己的梦想，老大说：我要做海员，孩子们海员是在哪里工作的？老二说：我要做厨师，你在哪里见过厨师？老三说：我想做音乐家，演奏好听的音乐给大家听。兔姐姐说：她以后结婚了要生两个宝宝，像兔奶奶一样做个能干的妈妈。两个兔妹妹一个想做护士，一个想做舞蹈家。⑴师：小朋友，你们看，兔奶奶的六个孩子都有自己的梦想？你们有自己的梦想吗？⑵师：每个人都有自己的梦想，你看，我们常常会把很有意思的事情当成自己的梦想，只要你有梦想，朝着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的梦想。>>1、说说与家人的联络沟通方式⑴师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的梦想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的梦想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢？（奶奶、爷爷、爸爸、妈妈）⑵师：那你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了？（打电话、写信、上网）⑶师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种幸福，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们常常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她打电话，偶尔也会回家来看望。2、试着理解兔奶奶独自在家的心情，交流缓解不良情绪的方法。⑴PPT5：再后来，兔爷爷的年纪一天天大了，兔爷爷上了天堂，也离开了兔奶奶。家里就只剩下兔奶奶一个人，你觉得兔奶奶的心情会怎样？（不好、伤心、孤单）⑵师：：兔奶奶常常会把孩子们寄回来的信、照片拿出来看看，常常会想念她的孩子们，有的时候兔奶奶还会边看边回忆孩子们小时候的样子。常常想起在孩子们很小很小得时候，他们就是这样常常在大桌子下面捉迷藏，玩游戏，扮家家。在他们大一点的时候，上学了，他们常常学习、画画，在大桌子上做自己的事情，当孩子们更大一点的.时候，他们就会常常围在桌子上