《斑羚飞渡》课堂实录片段摘抄斑羚飞渡课堂实录片段摘抄2022-04-0323:00:01小编：admin师：冯骥才的珍珠鸟告诉我们──人与动物和谐共处，相互信赖，能够……生：（齐答）：发明出美好的境界！（珍珠鸟的主旨句。）师：请列举出正反两方面的例子。（检查家庭作业。）生Ａ：我与我家养的小狗关系亲密，它总是了解我的许多想法。比方，我一到家，它就会叼来我的拖鞋。生Ｂ：我舅舅养的鹦鹉很听话，它会说“你好！再见！”生Ｃ：啄木鸟是益鸟，假如不维护它，森林中的许多害虫就会泛滥成灾。生Ｄ：破坏环境，就会使全球的气候转暖，洪水泛滥。因此要维护环境。生Ｅ：人类对野生动物的乱捕乱吃，导致“非典”病毒的传达（掌声一片）。师：地球是我们一起的家园，地球上的许多生物，不只对人类的生存有益，而且它们的许多才干运胜于我们人类。在它们身上反射出的许多精神品质，也是值得我们人类学习的。下面，哪位同学给我们复述一下今天要学习的课文——沈石溪的斑羚飞渡的故事梗概？生：（缄默）……师：（鼓励、启发）同学们要勇敢、大胆一些！用一二句话简要的说一下故事内容也可以。生Ａ：一群斑羚，为了另一半能活下去，从悬崖的这一头飞到了另一头。生Ｂ：（补充）被人类追到了绝境（伤心崖）。师：它们是怎样进行飞渡的？经历了哪些具体过程？（教师展示投影图片，指导学生看图说话。）生Ａ：老少两只斑羚同时飞渡，小斑羚踩着老斑羚胜利地飞到了另一头。师：老斑羚呢？后来又怎样呢？生Ａ：老斑羚倒霉坠入了深渊。就这样，斑羚们完成了飞渡。最后，只剩下镰刀头羊，他自杀了。师：至此，Ａ同学胜利地给我们讲述了斑羚飞渡的起因、经过和结果。请同座之间再互相交流交流，看看故事中哪些情节最使你感动。生Ａ：我喜欢（９节）第一次飞渡的场景描写。它详细描写斑羚飞渡的每一个细节。师：请你具体说说！生Ａ：老少斑羚同时起跳、腾空、空中对接，老的摔下去了，小的飞渡胜利了。生Ｂ：（补充）在起跳前，还写了老斑羚呼唤小斑羚。师：你看的很仔细，一定也喜欢这一段吧！请你给大家朗读第９节。同学们看看这段描写还有哪些值得我们学习和探究的？生Ａ：这段运用了比喻“就像两艘[宇宙飞船在空中完成了对接”，生动地描写了斑羚飞渡的情景。生Ｂ：（补充）还有拟人，生动描写了斑羚飞渡的情景。师：同学们有没有注意到，文中除了写斑羚飞渡，还夹杂了我当时的心理描写，这有什么好处？生Ａ：更加生动形象！生Ｂ：更生动感人！师：各讨论小组，请展开想象，编一段老少斑羚飞渡前的对话，等一会，请两位同学上来扮演一下。学生扮演：（角色：生Ａ──老斑羚，生Ｂ──小斑羚）生Ａ：嗨！我来帮你飞过悬崖吧！生Ｂ：那你太危险了！生Ａ：不要紧！这是我应该做的！生Ｂ：那我们就一起跳吧！生Ｂ：太好了！我终于跳过来了！我平安了！师：大家评一评，他们编的台词怎么样？生Ｃ：很好！假如能再加些动作、表情就更好了！生Ｄ：最后，小斑羚没有对老斑羚的死说什么，显得很自私。生Ｅ：他们对飞渡中的空中对接，老斑羚摔下深渊缺少交待。师：你们组是怎么编的呢？生Ｃ：我们是由老斑羚这样说的：“嗨，小子！（哄堂大笑）你定要记住：在你下落的时候猛踢我一下，这样你就能飞过去了。”“啊！我马上就要摔死了吧！但我总算完成了使命了！”“啊──”（掌声一片。）师：大家有没有注意到，他们扮演的胜利，还得益于他们的语言表示了斑羚怎样的可贵品质呢？生Ｃ：为了种群的生存，不怕牺牲的精神。生Ａ：有团结合作的集体主义精神。生Ｂ：有助人为乐的精神。生Ｄ：勇敢坚强，充溢智慧，热爱生命。师：大家说得很好！凡是能体现斑羚精神品质的语言、动作、神态的内容都可以加进来，展开想象的翅膀，尽情的飞翔！课后各组可编排一幕课间剧。下面，请同学们继续谈谈还有哪些令你感动的情节。生Ａ：（１１节）那些老斑羚不怕牺牲，为了集体的利益勇敢地献出了自身的生命。生Ｂ：（１６节）镰刀头羊最后的自杀，太悲壮了！师：能说说它为什么自杀吗？生Ｂ：文中说因为“既没有年轻的斑羚需要它做垫脚石飞到对岸去，也没有谁来协助它飞渡。”师：（提示）