如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
--2012—2013学年度第二学期教务教研工作要点Ⅰ教务处工作要点一、指导思想:全面贯彻党的教育方针,积极投入新一轮的教学改革,不断深化我校教学改革模式,适应新课程高考需要;以教师队伍建设为根本,加强青年教师培养力度,努力提高教师队伍整体素质;以提高教学质量为主线,加强教学质量的调研与监控,努力完成今年的高考目标,全面提高教学质量。二、工作要点主要工作思路1.抓教学过程管理,规范教师的教学行为——核心是“规范”和“高效”。实行动态管理,本学期在注重教学质量目标管理的同时,将着力加强教学过程的管理。(1)加大听课的力度。每学期校级领导听课40节以上,处室主任、年级主任、教研组长听课20节以上,新进校教师听课30节以上,其他教师听课10节以上。听课的同时,必须与相关教师进行交流、探讨,提出整改意见。(2)加大教案和听课笔记检查的力度。本学期除常规检查外,将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载,作为学期结束考核的依据之一。(3)加强学生评教力度。依据学校的工作要求,对教师教学工作的满意度进行学生测评,于统计后及时反馈测评结果。(4)加强考试管理。细化考场安排、监考安排工作,加强对学生考试情况和监考人员监考工作情况的检查,进一步强化监考的严肃性,使考试真正体现出应有的信度。(5)加强考勤,完善和落实教职工请销假制度。2.开展教研活动,加强教研组建设根据学校“十二五”发展规划,对不同层次的教师提出不同的要求,对青年教师要唤起自我成长与发展的内驱力,对中年教师要引领他们形成自己的专业优势,对老教师要鼓励他们学到老、研到老,对刚参加工作的新教师要求“一年站稳讲台,三年站好讲台,五年成为骨干,十年成为名师”。要求各教研组加强集体学习和研究,加强集体备课的过程管理,安排好教学进度,围绕教材和教学实际,共同研究带有普遍性的和倾向性的教学问题。要求各教研组加强备课、上课、辅导等各个环节的管理,切实提高课堂教学质量。在年级管理的模式下,突出强调备课组的功能。提倡在开展以教研组为单位的教研活动的同时,大力开展以备课组为单位的教研活动,进一步提高教研的针对性、目的性,提高教师的教学艺术水平,力求在减轻学生的课业负担的同时,提高教学质量。3.规范办学行为,做好学籍管理本届高一级各班人数严格控制在60以内,努力提高2015年应届生高考上线率。4.强化目标意识,抓好高考备考工作加强对高三各班级教育教学工作的督促检查,提前制定高三级第二、三轮复习计划,切实落实好两次省诊断考试及分析总结会,组织好各类高考研讨会,以进一步增强高考的竞争实力,增加本科录取人数,争取大幅度提高本科上线率,提升学校声誉;千方百计收集高考信息,多为教师提供资源;全面调整和协调好各学科的时间安排;精心组织好星期六下午综合科目训练;制定2013年高考目标管理奖励方案。5.抓好体育、艺术、卫生工作,加强对实验室、阅览室等功能教室的管理(1)继续做好阳光体育活动:合理调整作息时间。(2)加强体育课、艺术课和技术课的规范化管理,加强对实验室等功能教室的管理和使用效率。(3)抓好学校单项体育队等的建设和训练,提高各年级学生的体育达标率。争取在各类综合类比赛和活动中取得更优异成绩。5.做好教辅人员工作的分工安排及多功能厅的使用阅览室:教工阅览室星期一至星期六上午开放时间为上午9:30—11:30;下午2:30—5:30.学生阅览室星期一至星期五开放时间为下午4:00—7:20;星期六开放时间为下午2:30—5:30;星期日开放时间为上午9:00—11:30;下午2:30—5:30.多功能厅的使用:每周安排一次活动,如心里辅导、科技辅导、社团活动或影视欣赏(活动由相关处室组织)。教务处人员在今后的工作中努力做到精诚团结,乐于奉献,深入地学习管理工作理论,提高自身素质,服从学校管理,为教学一线服务,不断提高工作效率。Ⅱ教研室工作要点一、指导思想依据新课改理念、新课程标准,进一步深化新课程的课堂教学改革,加大教学方式方法的改革力度,实施高效教学,打造高效课堂,以促进我校教育教学质量的全面提升。二、工作要点本学期我们要加强教学督导,在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针,以教研组、骨干教师品牌建设为推动力,以“示范课”、“研讨课”、“公开课”、“导学案设计比赛”、“高效课堂讲课比赛”、各类讲座、学科竞赛、课题研究等活动为载体,以课堂为立足点,以课题研究为导引,构建高效课堂,在切实抓好本学期教研常规管理工作的前提下,重点打造高效课堂,提高教学质量。1.教研常规工作规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。各组强化备课、说课、讲课、听评课力度,积极开展示范课、研讨课、汇报课等公开课活动,促进备课,讲课质