幼儿园小班语言教案?好宝宝?小班语言优质课教案?好宝宝?幼儿园小班语言教案：好宝宝一、设计意图：根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的方法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完本钱节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己〞和“宝宝〞两个词语。二、教学目标1、欣赏第三课?好宝宝?，幼儿空中手划字。2、认读“自己〞和“宝宝〞两个词语。3、能够听指令做动作。三、活动准备1、录音机、磁带、大范例。2、“欣赏〞字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。〞3、大、小字卡“自己〞和“宝宝〞假设干。〔活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方〕4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。四、活动过程1、用谈话形式引出课题。今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗〔教师带着袋鼠头饰出来〕。今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么〔大范例挂图〕2、出示大范例挂图啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗〔愿意〕，好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗3、教师念读第三课?好宝宝?，幼儿欣赏，并在空中手划字。4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。〔1〕教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：小鸟是怎样飞的〔自己飞〕教师就出示“自己〞的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。〔2〕教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的并模仿动作。〔方法同上〕〔3〕教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀〔宝宝〕，他也是自己走的。让幼儿模仿动作。6、游戏：〔1〕游戏的名称：谁在做〔2〕交代游戏要求和玩法。教师说：“小鸟自己飞〞，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己〞这个字卡。〔下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。〕〔3〕游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。7、活动延伸教师弹?小鸟自己飞?的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。内容总结〔1〕幼儿园小班语言教案?好宝宝?小班语言优质课教案?好宝宝?幼儿园小班语言教案：好宝宝一、设计意图：根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识〔2〕在这样的情况下，唯一的方法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完本钱节课的内容