五年级科学23、未来的交通工具教学目标：1、让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。2、引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神教学重点：向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。教学难点：如何进行比较有效的展示的指导。教师活动学生活动一创设情境，提出问题1、猜谜游戏：猜老师的姓、年龄、兴趣爱好，由此引出我的兴趣爱好是旅游。我登上过泰山、崂山，游览过西湖，去过上海、青岛、烟台、蓬莱、大连、旅顺等等地方，去年夏天我还去了一趟桂林，领略了秀美的桂林山水。你们猜，我是怎么去的？（汽车、火车、轮船、飞机……）2、揭题：这些汽车、火车、轮船、飞机……都是我们出行的重要交通工具。（板书：交通工具）探索交流，解决问题1、你还知道哪些交通工具？（自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……）2、你最喜欢哪种交通工具，为什么？3、在这个世界上，十全十美的东西恐怕还没有，能给你喜欢的交通工具挑挑毛病吗？（自行车：累、风吹日晒）（电动车：充电、电池污染、半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）4、教师小结：以上的交通工具总的缺点是：乘坐起来还不够舒适、方便在水上航行的不能上岸在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全没几样是能让小孩子驾驶的你们能不能发明一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？（板书：未来的）先四人一小组讨论讨论。5、指名交流：简单的谈谈自己的设想。三、制定方案1、各小组上台展示自己的小发明。学生评议，教师相机点评。把未来交通工具的样子和与众不同的优点讲清楚，争取把自己的产品推向市场。（其他成员也可补充）2、各小组相互交流。3、评选“最佳创意奖”和“最佳合作奖”。四、实施探究1、学生写产品说明2、教师当众评改。3、学生自己评改。教师小结。五、.课堂小结各位同学，不管你们的小发明能不能推向市场，能不能成为现实，今天，你们都是胜利者。只要你们敢想、敢做，终有一天，你们的梦想会成为现实！学生猜一猜学生自由发言学生根据实际情况说一说教师总结学生谈收获