陋室铭教案小结(9篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。陋室铭教案小结篇一1、知识与能力：把握相关的文言字词，翻译并背诵课文，理解托物言志的写法。2、过程与方法：疏通文意以学生运用辅导资料自己把握课文与教师点拨相结合。3、情感态度与价值观：理解重点：掌握文中重点文言字词以及背诵课文。难点：领悟朗诵法、讲授法、自主合作与探究法。1、导入新课：根据2、新课讲授：诵读课文，分组对课文进行翻译，讲解课文。3、巩固练习：通过问题，巩固学生对这篇课文的了解。4、小结作业：小结：阅读古人的作品，要择其善者而从制，其不善者而改之。因此，阅读古人的作品，要用现代人的眼光去看待古人，对古人的道德品质要批判的学习和接受，不断提高自身的修养。这是我们学习古人作品的最高境界。好的，今天的课程就告一段落。陋室铭教案小结篇二1．掌握文言常用实词，翻译全文。2．引导学生了解刘禹锡淡泊明志，不慕名利的思想。掌握文言常用实词，翻译全文。课件、小黑板、卡片等。教学本文要贯穿“以读会意”的方法。在读的方法上要灵活，可由教师范读、学生推荐朗读、比赛读等。让学生自学，找出生僻字，由老师帮助解决。疏通文意，然后背诵课文。对文章内容的理解可以通过设计巧妙的题目引导完成。安排一课时。一、导入新课1．教师导入：如果让你设计自己的家，你怎样设计呢？（学生自由说。）唐朝刘禹锡却喜欢鄙陋居室，今天，我们就一起去看看他的陋室究竟怎样。（板书课题及2．介绍刘禹锡，字梦得，唐朝著名诗人和散文家。铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。在这里是一种文体，本文“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。要求：记住二、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。（出示课件2。）1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。2．本文统领全文的词语是什么？3．本文是从哪几个方面来写陋室的？抒发了怎样的感情？4．文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含义？5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习1．先以小组为单位相互解答疑难问题。2．在班上讨论并分析小组解决不了的问题。四、反馈交流1．解释下列词语。（出示课件或小黑板2。）明确：（陋：不华美、狭小。馨：香气散布很远。白丁：封建社会里没有功名的人。牍：古时写字用的木简。何陋之有：有什么简陋的呢？）（指同学解释，如有错误让其他同学纠正。）2．统领全文的词语是哪个词？明确：（德馨。）3．本文是从哪几方面来写陋室的？抒发了怎样的情感？明确：（从居室环境、交往人物、日常生活三方面来写，抒发了4．文章结尾再一次运用类比的方法，引古贤之名室证“陋室”，并引用孔子的“何陋之有”有什么含义？明确：（引古贤之名室证“陋室”，意在以古代名贤自勉，表明“陋室”主人也具有古代名贤的志趣和抱负。结尾引用孔子的话，起到了画龙点睛的作用。）5．研读赏析并阅读全文。（1）学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。（出示课件或小黑板3。）①解释下列词语。名灵劳形②文章点题句是什么？③以古代圣贤自比的句子是什么？④全文画龙点睛的句子是什么？⑤文中的“仙”和“龙”比喻什么样的人？能概括全文大意的词是什么？（2）小组代表交流发言。明确：（①著名。灵异。使身体劳累。②“斯是陋室，唯吾德馨。”③南阳诸葛庐，西蜀子云亭。④“孔子云：何陋之有？”⑤品德高尚的人。德馨。）五、梳理巩固学生讨论没解决的问题，并谈谈收获。（不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。）六、拓展训练（如果有时间可在课堂上进行，如没有时间可不进行。）做新课标作业设计中“阅读理解”的第二部分。七、布置作业做新课标作业设计中的“迁移延伸”部分。陋室铭刘禹锡点题德馨室写景状物室内人高雅情调言志君子山、水——————陋室—————诸葛庐子云亭——————何陋之有名、灵——————德馨—————环境交往情趣————陋室不陋陋室铭教案小结篇三1、熟读文章，把握文章内容，背诵文章。2、积累文言词汇及句式，疏通文意。3、理解用托物言志的写法表达1、积累重点词汇，把握文章的主旨，欣赏骈句的句式特点。2、理解用托物言志的写法表达诵读法合作探究法学习过程：一、预习交流【活动一】读写字词1、给下列加点字注音。陋室铭xxxxx惟吾德馨xx苔痕xxx谈笑有鸿儒xxx案牍之劳形xx