《海底总动员》大班美术教案《海底总动员》大班美术教案（精选15篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《海底总动员》大班美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《海底总动员》大班美术教案篇1活动目标：1、结合生活经验讨论各种各样的海洋动物，激发幼儿绘画的兴趣。2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象的海底世界用绘画表现出来。3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。活动重点：能多画出不同的，特别的海洋动物。活动准备：海底动物的图片绘画纸水彩笔。活动过程：一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说教师：小朋友们，你见过很多海洋动物吗？你在哪见过它？你见到的海洋动物都有什么样子的？你能多说几种吗？教师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的海洋动物。二、拓展绘画内容与思维：想一想今天老师这里也有好多的海洋动物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。这些各种海洋动物真漂亮的，他们都长得很有自己的特点。那么小朋友们什么样的海底世界你会更喜欢呢？请幼儿说一说。三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试刚才有小朋友都说了自己喜欢的海底世界，那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。请幼儿和老师一起画。四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。《海底总动员》大班美术教案篇2活动目标：1.能运用线描画、撕贴的方式表现海底动植物的场景。2.能尝试不同颜色的搭配，体验撕贴和线描画的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：经验准备：学习过线描画，了解海底常见的生物种类材料准备：《海底总动员》PPT、素描纸、彩色打印纸(小纸片)和浆糊、棉签等。活动过程：1.出示幻灯片1，引出活动内容。教师提问：海底有哪些动物和植物?2.出示幻灯片2，欣赏海底世界的美丽景色师：蓝色的海洋里有什么?它们是什么样子的?小结：“海洋里有各种各样的鱼、海星、海马、螃蟹等动物;有各种各样的海草等”3.出示饭灯片3—4，引导幼儿进行撕贴创作。(1)出示幻灯片3：引导幼儿欣赏其他幼儿的作品(2)出示幻灯片4：提出操作要求4.幼儿操作，教师循环指导。教师重点关注活动材料能否满足孩子的活动需求，并及时提供材料。5.评价和欣赏作品《海底总动员》大班美术教案篇3设计意图我班最近在开展“有趣的水”的主题活动，在我们进行二级主题“在海边”的活动中，孩子们发表了很多的意见：“海水是咸的，因为里面有很多的盐。”“海里面有鲨鱼，很凶猛的。”“海里面还有小丑鱼。”……“海里面有很多很多的动物，我们数也数不清的。”有个孩子提议，“我们去看一看《海底总动员》的VCD吧。”下午，我利用游戏活动时间带幼儿观看了这部影片，在观看中，我寻找机会对孩子们提出各种各样的问题，比如说：尼莫是谁呀？（小丑鱼），他们住的哪个粉红的地方是什么呀？（海葵），这些发光的鱼是什么鱼啊？（翻车鱼）等等。回到教室，孩子们的热情仍然不减。第二天，周言悦小朋友还从家里带来了《海底世界》的碟片，通过对《海底世界》的观看，孩子们对出现的各式各样的生物惊奇不已，发出一阵阵“哇”的惊叹声，孩子们对海底世界越来越感兴趣。于是，结合主题“动物大世界”，围绕神秘的“大海”，我们开展了一系列的实践经验活动。最初，我与孩子们一起去星海游玩，孩子们发现了黑黑的泥沙，发现了很多人在海边捉螃蟹，发现了许许多多，各式各样的贝类饰品；之后，我还于孩子们一起去菜场找寻可食用的海洋生物，一起去超市发现制成干货的海洋生物。在此基础上，我们进行了这次经验分享总结性的学习活动。活动目标1、交流分享海底世界的秘密，知道大海里有着各种各样有趣的生物。2、对海洋生物有探索的兴趣，并能表达自己的问题和想法。材料准备与环境创设1、前期经验积累：（1）家长与幼儿一起收集海洋资料（2）海边玩耍，收集贝类饰品（3）菜场找寻可以食用的海洋生物，超市发现用海洋生物制成的干货。（4）班级环境创设：海底世界2、材料准备：各种各样的海产品；录像；海贝类饰品；幼儿记录卡等