第十二课厨房教材分析：教材分析：教材分析：教材分析：飘出饭香的厨房飘出饭香的厨房飘出饭香的厨房飘出饭香的厨房，，，，我们天天都能感受到我们天天都能感受到我们天天都能感受到我们天天都能感受到，，，，那形状各异的锅碗那形状各异的锅碗那形状各异的锅碗那形状各异的锅碗瓢盆瓢盆瓢盆瓢盆，，，，五颜六色的新鲜蔬果五颜六色的新鲜蔬果五颜六色的新鲜蔬果五颜六色的新鲜蔬果，，，，每位四溢的佳肴在孩子们的眼每位四溢的佳肴在孩子们的眼每位四溢的佳肴在孩子们的眼每位四溢的佳肴在孩子们的眼里熟悉而亲切里熟悉而亲切里熟悉而亲切里熟悉而亲切。。。。培养孩子们做生活中的有心人培养孩子们做生活中的有心人培养孩子们做生活中的有心人培养孩子们做生活中的有心人，，，，学会多角度学会多角度学会多角度学会多角度观察事物，运用自己喜欢的绘画工具及绘画方法去表现生观察事物，运用自己喜欢的绘画工具及绘画方法去表现生观察事物，运用自己喜欢的绘画工具及绘画方法去表现生观察事物，运用自己喜欢的绘画工具及绘画方法去表现生活活活活。。。。初步掌握在画面布局安排时的取舍初步掌握在画面布局安排时的取舍初步掌握在画面布局安排时的取舍初步掌握在画面布局安排时的取舍、、、、构图构图构图构图。。。。使画面的内使画面的内使画面的内使画面的内容丰富，并表现出厨房的生活气息。容丰富，并表现出厨房的生活气息。容丰富，并表现出厨房的生活气息。容丰富，并表现出厨房的生活气息。教学目标：教学目标：教学目标：教学目标：1111、、、、认知目标：认知目标：认知目标：认知目标：通过观察家庭、学校和饭店的厨房，是学通过观察家庭、学校和饭店的厨房，是学通过观察家庭、学校和饭店的厨房，是学通过观察家庭、学校和饭店的厨房，是学生对不同风格的厨房，画面布局合理。生对不同风格的厨房，画面布局合理。生对不同风格的厨房，画面布局合理。生对不同风格的厨房，画面布局合理。2222、、、、操作目标：操作目标：操作目标：操作目标：学会从多角度观察，运用多种绘画手段，学会从多角度观察，运用多种绘画手段，学会从多角度观察，运用多种绘画手段，学会从多角度观察，运用多种绘画手段，画出自己喜欢的厨房，画面布局合理。画出自己喜欢的厨房，画面布局合理。画出自己喜欢的厨房，画面布局合理。画出自己喜欢的厨房，画面布局合理。3333、、、、情感目标：情感目标：情感目标：情感目标：引导学生感知美存在于生活中，激发学生引导学生感知美存在于生活中，激发学生引导学生感知美存在于生活中，激发学生引导学生感知美存在于生活中，激发学生感知生活、热爱生活。感知生活、热爱生活。感知生活、热爱生活。感知生活、热爱生活。教学重难点：教学重难点：教学重难点：教学重难点：重点重点重点重点：：：：观察家庭观察家庭观察家庭观察家庭、、、、学校食堂和饭店的厨房学校食堂和饭店的厨房学校食堂和饭店的厨房学校食堂和饭店的厨房，，，，注意它们的不同注意它们的不同注意它们的不同注意它们的不同风格。风格。风格。风格。难点难点难点难点：：：：从多角度观察事物从多角度观察事物从多角度观察事物从多角度观察事物，，，，画面的取舍画面的取舍画面的取舍画面的取舍，，，，组织构图组织构图组织构图组织构图、、、、布局的布局的布局的布局的合理性。合理性。合理性。合理性。课前准备：厨房图片、厨房录像、电脑、实物投影仪等。课前准备：厨房图片、厨房录像、电脑、实物投影仪等。课前准备：厨房图片、厨房录像、电脑、实物投影仪等。课前准备：厨房图片、厨房录像、电脑、实物投影仪等。教学过程设计：教学过程设计：教学过程设计：教学过程设计：————————导入导入导入导入你家的厨房是什么样子的？最大的特色是什么？你家的厨房是什么样子的？最大的特色是什么？你家的厨房是什么样子的？最大的特色是什么？你家的厨房是什么样子的？最大的特色是什么？————————欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏图片，教师把几种不同风格的厨房的挂图贴在黑板上欣赏图片，教师把几种不同风格的厨房的挂图贴在黑板上欣赏图片，教师把几种不同风格的厨房的挂图贴在黑板上欣赏图片，教师把几种不同风格的厨房的挂图贴在黑板上，，，，让学生欣赏。让学生欣赏。让学生欣赏。让学生欣赏。————————思考思考思考思考找出这几幅厨房图片的不同之处。说说为什么有这样的差找出这几幅厨房图片的不同之处。说说为什么有这样的差找出这几幅厨房图片的不同之处。说说为什么有这样的差找出这几幅厨房图片的不同之处。说说为什么有这样的差异？说说自己家的出访是哪一种风格的？异？说说自己家的出访是哪一种风格的？异？说说自己家的出访是哪一种风格的？异？说说自己家的出访是哪一种风格的？————————观看观看观看观看