人最初必得是一条虫,在它最早的幼年爬来爬去;在十五岁之前,他必得像蝴蝶一样轻佻;在他的青年时代,得具有孔雀的虚荣;在成人之后他得像马一样担负苦役;快到五十岁的时候,他就会有狐狸那样的狡计;在他老年,他将像猴子一样丑陋可笑.这一般说来就是人的一生,也是人的命运.———法国伏尔泰青少年是一群令许多成人觉得惶恐与困惑的孩子,想放手却放不下心，想参与却不得其门而入.青少年期是人生的一个重要阶段，这一阶段能否顺利度过，关系到青少年成年后的个人发展状况（如事业、婚姻、人格等）及其生命质量的高低（如满意度、幸福感等）。因此，必须重视和加强对青少年的教育。课程内容:2、青少年期的基本特征：矛盾动荡性矛盾动荡的具体表现:3、影响青少年心理发展的因素1）遗传与生理成熟(早熟,晚熟)2）家庭:家长特点、家庭结构、家中排行、生活环境等幻灯片123）学校:教师的个性，教师的管理方式，教师的期望，教师的能力，教学与课程设置，学校环境等。4）社会环境:文化、风气、传媒等5）个人因素•教养模式：权威型、专制型及放任型父母3种类型的教养模式，并认为权威型才是比较理想的教养模式，这类父母比较温和、对待孩子真心诚意，亲子间有良好的交往，父母对孩子有严格的要求，又能尊重与鼓励孩子的自主性，他们培养出来的孩子多有能力、有独立性、自信、知足、爱探索、喜交往、能控制自己。•兄弟姐妹：兄弟姐妹有助于促进青少年个性和社会化的发展，并随自身性别、兄弟或姐妹性别、排行、间隔年龄、家庭中姐妹数以及父母的对待等因素而变化。在和兄弟姐妹的相互作用中，个人习得忠诚、助人、合作、保护弱者等行为，同时也习得如何处理冲突、相互支持和竞争，这些行为模式是青少年以后社会交往和生活的重要基础。二、青少年性心理的发展与教育1、性成熟对青少年的影响1）性征变化对青少年心理的影响2）性兴趣的产生及对自我意识发展的影响对性别的态度对身材相貌的关注早熟与晚熟的影响对异性的好奇好感3）性知识缺乏与性冲动困扰4）早恋与婚前性行为2、性心理的变化阶段：1）异性意识的准备期（学龄期前）幻灯片142）异性疏远期（学龄初期——青春初期）3）异性亲近期（13、14——17、18岁）幻灯片154）两性初恋期（18岁之后）异性意识主要包括个体对待异性的看法,对处理男女两性各种关系的态度,对异性吸引力的感受,恋爱观等一系列内容他的产生要经历一个及复杂和漫长的过程.3、青春期教育的主要内容与方法策略1）性生理基本知识教育A个体青春期发育的特点,身体外形,运动能力等.B男女生殖器官的构造与功能C青春期性的发展,如性发育与性激素的关系.2）性卫生与保健教育A青春期的卫生知识和疾病防治如经期卫生,乳房护理,包皮过长等B青少年身体发育指导C对性病,艾滋病,性虐待,卖淫的认识与防范措施3）性心理教育A青春期心理发展的基本特点B青春期性心理的发展与表现C如何合理得体的与异性交往,建立友谊D青春期心理保健知识与技巧4)性道德教育4对待青少年性需要的基本策略(一)教育青少年形成正确的性道德及合乎社会规范的两性交往方式(二)注重组织青少年进行各种有益的活动,使其经历得到充分的法发泄(三)净化环境,消除青少年性冲动的诱因(四)开展性心理咨询,及时疏导青少年由于性成熟而产生的问题与心理障碍我国小学、中学性教育的情况：中学的情况更不容乐观。在性行为方面，约1/5的初一至初二学生、约4成的初三至高三学生看色情资料；近4成的初三至高三学生谈过恋爱，还有7.7%的与异性发生过性行为。在性教育方面，三成多的中学生在初次来月经或遗精时感到担心和忧虑，超过八成的中学生渴望从父母、老师处得到正面的性知识教育。尽管有88.8%的中学教师认为，在中学生中开展性健康教育课非常必要，但是约八成的中学教师从未对学生进行过性教育。国外资料:最初在小学接触性话题的时候，那些男孩之间说的是些负面的评论，特别是欧洲电视难免裸露和性相关的镜头，男孩子会起哄，和加上许多顽皮淘气的表情。老二就说过，咿，好恶心呀，妈妈和爸爸也做这个。这时候她就会很严肃地说：你们现在还不理解这件事情，是因为你们还没有长大。等你们长大了，自然就明白了。"你这样和妈妈说话是很不尊重妈妈的。"这个时候，老大也会这么帮着妈妈教训弟弟。她说后来他们都大些了，就把性，看作一件很自然的事情了。可是在她的眼里，在德国的超前性教育之下，他们才刚刚要跨进青春期的门槛，就已经把性看做是一件很自然的事情了。并且在小学的时候就已经学到了我们国人甚至在大学都没能学到的一些性知识。她说她的二儿子今年十二岁，在德国上六年级。这个学期一开学的时候，学校就发给他们一封家长信，是一个性教育课程的提纲。三人格的发展(1)对自