PAGEPAGE8苏教版六年级语文——?三打白骨精?〔苏教版六下〕说课稿一、教材分析：?三打白骨精?是苏教版国标本六年级下学期教材第三单元的一篇课文。苏教版教材的根本特点之一，就是课文单元围绕一个主题进行组合。第三单元一组课文的主题是诗文精粹，由?三打白骨精?、?词两首〔如梦令李清照；渔歌子张志和〕?、?螳螂捕蝉?三篇课文组成。编写的意图是吸收祖国传统文化，丰富学生的文学素养。本册教材课文体裁多样。?三打白骨精?这篇课文属于叙事性课文。课文选自我国古典小说名著?西游记?，根据?西游记?第二十七回，尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王改编。课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚决不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，情节曲折生动，又是学生所熟悉的故事题材，适合学生的阅读理解和进行简要的复述训练。课文的主要特点是：㈠故事情节一波三折。课文总共7个自然段，可以分为两局部。第一局部〔第一自然段〕，交代了故事发生的时间、地点和局部人物。第二局部〔第二至七自然段〕讲述了孙悟空三次怒棒打白骨精的起因、经过和结果。故事性强，情节曲折生动。围绕三变、三打和三拦展开。作者采用反复叙事手法，一波三折，引人入胜。三变、三打和三责虽然情节根本相同，但是表达内容不断变化，所以没有给人重复冗长之感，相反更能把故事情节推向高潮，也更能表达降魔除妖的艰苦不易。比方，白骨精的三变：一变成了村姑送斋饭，实际使的是美人计，二变成了找女儿的老婆婆，实际使的是是苦肉计。三变成了信佛的老公公，刺激唐僧，让他赶走孙悟空，实际使的是离间计。㈡人物形象个性鲜明。孙悟空机智聪明，三次识破白骨精的诡计；又疾恶如仇、坚决不移，三打白骨精，次次不放过。白骨精的贪婪狡猾，诡计多端。一计不成，又生一计。为了吃唐僧肉，先变村姑，再变老婆子，最后变成老头儿。唐僧胆小怕事，人妖不分。㈢语言描写生动传神。孙悟空三次怒打白骨精，语句不同，用词准确生动。一打是劈脸一棒；二打是当头一棒；三打是抡起一棒。还有课后练习3中的带点字词同样生动准确地表现了人物的性格特点。〔1〕唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。夺字表现了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子；〔2〕山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。闪字代表了一个很突然、很敏捷的动作。一个八旬的老妇人能作出这样的动作，说明她的行为与正常人不同。〔3〕唐僧一见，惊得从马上摔下来。摔字表现了唐僧的胆小。〔4〕悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。笑字表现了孙悟空的自信与乐观。二、教学目标：⒈熟读课文，了解孙悟空三打白骨精的过程。比拟三次棒打白骨精的不同之处。⒉抓住故事结果，揣摩人物内心，明白其中道理：不能只看外表，而要透过外表看内心。⒊学会按照课文提示简要复述课文。三、教学重点：引导学生比拟孙悟空三次怒打白骨精写法的不同以及表达效果。四、教学过程。㈠谈话引入，揭题激趣⒈简介名著?西游记?。⒉说说孙悟空的本领。⒊揭题审题。板书：三打白骨精。提示：中国传统小说惯会用三字来设计小说情节，比方?水浒传?有三打祝家庄，?三国演义?有三顾茅庐，?西游记?中除了三打白骨精，还有三借芭蕉扇等，其中的三字包含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思。㈡初读课文，了解故事⒈找出课文中与三有关的描写吗〔主要写三个人物白骨精三变，孙悟空三打唐僧三拦〕⒉找出孙悟空的一打，二打，三打分别在哪一段吗㈢研读课文，认识人物⒈引导学生自学第一打局部。思考：课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关打的动词。说说从这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?⒉研究白骨精特点。白骨精诡计多端，她使出的第一计是什么引导学生抓住不胜欢喜、摇身变作、径直等词，补充原文中描写美貌的句子，体会它的美里藏恶。⒊研究孙悟空特点。孙悟空第一打是怎么打的引导学生抓住火眼金睛劈脸一棒等词，体会他的率直、善于识破妖计的性格。⒋研究唐僧特点。引导学生抓住连忙扯住、责怪等词体会唐僧的胆小怕事，人妖不分。⒌总结学法：①找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。②想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点③说经过;一;简要说说打的经过。⒍学法迁移。回忆第二、三自然段的学习方法，用同样的方法自己学习五、六自然段。①自学划出描写第二打有关句子。②交流，抓住人物不同的特点。闪〔与年龄不相符，定会是妖怪〕哭让人起恻隐之心，其实哭里藏刀使的是离间计。也不说话，当头就是一棒〔敢于斗争〕。惊得从马上摔下来、一口气念了20遍〔胆小、人妖不分，善恶不辨〕②自学描写第三打的有