蚊子和狮子教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的蚊子和狮子教案，欢迎阅读与收藏。蚊子和狮子教案1【题目】《蚊子和狮子》蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿喷吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战姓了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说，自己同最强大的劫物都较量过，不料被这小小的蝴蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。【要求】（1）朗读课文，十分钟完成教学；（2）联系生活经验，说说故事中蕴含着怎样的道理；（3）配合教学内容适当板书。【简案示范】《蚊子和狮子》一、教学目标知识与技能：了解寓言的文体特点，掌握《伊索寓言》的相关文学常识。过程与方法：概述故事情节，了解寓言的学习方法。情感态度与价值观：领悟寓言中蕴含的道理。二、教学重难点重点：了解寓言的文体特点，掌握《伊索寓言》的相关文学常识。难点：领悟寓言中蕴含的道理。三、教学过程1.导入新课：以“弱小者打败比自己强大无数倍的对手后是否意味着从此无敌？”这个话题导入新课。2.讲授新课：（1）师讲解寓言的文体知识及《伊索寓言》的'文学常识明确：寓言是以劝诫或讽刺的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。伊索，古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或者散文的形式结集，成为流传后世的《伊索寓言》。（2）学生朗读课文，老师范读课文，让学生注意“蚊子”一开始时自信满满的语气，及后来被打败后惋惜的语气。（3）课堂讨论，引导学生思考从“蚊子”身上，我们学到了怎样的道理？明确：讽刺了那些取得了一点儿成绩就得意忘形忽视自己短处的人，揭示了即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎行事，否则可能在小处受到挫败的道理。3.巩固练习：自己编一则寓言小故事，应明确你想展示给大家的道理。4.课堂小结：本文在学习了蚊子与狮子的小故事后，我们明白了骄兵必败的道理。在以后的生活、学习中，大家千万不能做“蚊子”一样的人，应谦虚谨慎。5.布置作业：尝试自己写一个寓言小故事。四、板书设计蚊子和狮子教案2一、导入同学们，上节课我们学习了伊索寓言中的《赫尔墨斯和雕像者》，今天我们再来学习伊索寓言的另一则《蚊子和狮子》，请大家看一个小视频，了解一下这个小故事。二、自学指导1自由朗读课文，注意朗读的语气（仿照动画中的语气），然后小组进行分角色朗读课文。（5分钟后，小组进行pk）三、自学指导2快速默读课文，独立思考下列问题：1、概括这则寓言的故事主要内容。2、蚊子为什么能打败狮子？（划出关键词语）3、蚊子为什么会败给蜘蛛？（划出关键词语）明确：1、概括这则寓言的故事主要内容。蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网住。2、蚊子为什么能打败狮子？（划出关键词语）承前启后，串联导入，由已学过的内容自然延伸到新的内容。学生思考并回答以上问题，要求学生能够划出关键词语。教师激情导入，创设意境，引起学生的阅读兴趣。这一环节，是让学生感知故事，从而进入课情境的过程四、合作探究1、文章运用什么修辞手法写寓言的通过什么描写方法来塑造蚊子形象的？主要是哪一种？2、蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？3、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？（小组合作，4分钟后小组代表展示）五、点明寓意看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的'动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。读了这则寓言，你还懂得了哪些道理？要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。六、当堂训练1、两则《伊索寓言》写法上有什么不同？2、用简短的语言写一段骄兵必败的事件（50字以内）。七、小结本文通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们：即使取得多大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小事上受到挫折。蚊子和狮子教案3【教学目标】1、了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。2、学会分析寓言的故事情节。3、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4、学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。【教学重点】1、学会分析寓言的故事情节。2、用自己的话多角度概括寓意。一、导入由人们对寓言的说法导入：1、寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西