荷花教案关于荷花教案范文合集七篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的荷花教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。荷花教案篇1活动目标：1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。活动准备：教师：课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频（毛毡）幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔（每人两只）、洗笔筒、长卷宣纸（上有一些荷花）、毛毡活动过程：一、《睡莲》作品导入，引起兴趣。师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲画家是谁呀？——法国的莫奈过渡语：你知道哪种植物和睡莲长得很像吗？——荷花法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》，我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。二、欣赏张大千的“荷塘美景”.1、师：瞧!在这幅画中，你看到了什么？2、荷叶造型：在这幅画中，哪里有荷叶？是怎样的？象什么？是不是所有的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？3、荷花造型：在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？请你用动作来做一做荷花的姿态。这么多美丽的荷花，让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。（一朵含苞欲放、一朵尽情绽放）我来画一朵尽情绽放，瞧仔细，我是怎样用笔的？（笔的侧锋来画的）。荷花画好了，还缺什么呀？（荷杆）对了，细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的？（竖起来，用中锋），细细的荷杆上长满了小刺。4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！5、介绍画名、画家。这幅画的名字就是“荷花”，他的作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他非常喜欢荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣.]1、师：在这三幅画中，你最喜欢哪一幅，为什么？幼儿相互交流。提问：你最喜欢哪一幅，为什么？小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很漂亮。这幅画——荷花特别的鲜艳，醒目，亭亭玉立，这幅画——它的.荷叶有浓有淡，特别有层次，这幅画呢——小鸟都飞来了，看上去很生动、很有情趣。2、看视频问：你看到了什么？幼儿说并用动作表现：蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等小结：微风吹过，静静的荷塘顿时热闹起来，婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳，亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香，蜻蜓在飞舞，鱼儿在嬉戏，真是一幅快乐美好的景象呀！师：我仿佛来到了荷塘边，变成了一株亭亭玉立的荷花了，你变成了什么？幼儿变一种动物或植物，让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞，教师念散文。让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景，3、古诗诠释荷塘美景，教师念古诗。师：你想到了哪些关于荷花的古诗呢？四、幼儿创作要求：1、长卷画，想一想，你的荷塘里会发生什么故事？2、创作好后，讲一讲你的荷塘故事。五、作品展评幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事，教师为幼儿作文字记录。荷花教案篇2一．教材分析我今天说课的内容是人教版小学语文第六册21课的第一课时.这是一篇很朴实又很美的课文.课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里一池美丽的荷花和”我”看荷花时的感受,赞美了如诗如画的大自然美景.课文作者因景入情,以情观景,情景交融,不仅写出了荷花的风姿,而且写出了荷花的神韵,使读者既赏心悦目,又有身临其境的感觉.因此,这篇课文的教学,根据三年级学生形象思维较发达的特点,以及本组的训练重点:读文章,想画面,充分发展学生的形象思维能力,进行美的教育.根据本课以上特点,我制定了以下教学目标:1.语文基础知识方面:学会本课的12个生字,能正确读写10个生词.2.培养学生能力方面:正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.养成积累语言的良好习惯.3.思想感情方面:欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情.为了顺利达成目标,我分2课时教学:第一课时初读课文,了解大意,学会生字新词.学习第1,2自然段。第2课时继续学习第3—5自然段，背诵全文，总结全文。下面，我着重说说第一课时的教学。教学重点：想象课文描绘的景色，感受荷花的美。教学难点：体会荷花的美。二．教法学法为了突破重点，解决难点，达到目标，我主要采用了以下两种教法：１．图文对照法：“图”是客观事物的描绘，“文”是语言文字对客观事物的记载。具体的画面内容，可帮助学生理解抽象的语言文字。本文可利用《荷花》课件，帮助学生理解，想象。２．以读代讲法：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美和荷花美。同时，结合学生实际，引导学生运用以下两