一.走近中考，把握中考脉动1.中考的功能2.近三年扬州中考试卷整体结构3.近三年扬州卷扬州卷学科内容分值情况4.近三年“声现象”考点与课标对比5.近三年“光现象”考点与课标对比6.近三年“透镜及其应用”考点与课标对比7.07卷知识点及分值情况1.(1)以学生为本，促进教师教学方式的改进和完善。引导日常教学摆脱应试教育的模式；学生学习方式的改革；教学实践的改进；高中学校综合评价、择优录取，并实现均衡发展。重点考查学科知识的核心内容和基本技能物质形态及变化、属性及结构、尺度、新材料、资物质形态及变化、属性及结构、尺度、新材料、资源及环保关系源及环保关系机械运动、声和光、电和磁等运动和相互作用及其机械运动、声和光、电和磁等运动和相互作用及其应用应用各种能量及其转化和转移、能量守恒、能源与环保各种能量及其转化和转移、能量守恒、能源与环保了解科学技术产生背景、科学方法、态度和精神了解科学技术产生背景、科学方法、态度和精神初步实验操作技能初步实验操作技能记录、处理实验数据，描述实验结果记录、处理实验数据，描述实验结果2.题题型型选择选择填空填空作图作图实验实验计算计算合计合计题量题量050510105544552226260606101088335533292907071010883355332929分值分值050520203232882828121210010006062020292966292916161001000707202026266631311717100100平均平均202029296630301515..（１）选择题一般情况只出单项选择题。（１）选择题一般情况只出单项选择题。（２）选择题既能考查学生是否真正理解（２）选择题既能考查学生是否真正理解了所学物理知识，又能考查学生的鉴别能了所学物理知识，又能考查学生的鉴别能力和理解能力。力和理解能力。（３）选择题有一定猜中的概率，选项越（３）选择题有一定猜中的概率，选项越少，猜中的概率越大少，猜中的概率越大..填空题是在对物理问题的陈述中，给出两个左右填空题是在对物理问题的陈述中，给出两个左右空格要求学生填写。要求填写的既可能是问题的空格要求学生填写。要求填写的既可能是问题的条件，也可能问题的结论。条件，也可能问题的结论。填空考查的范围很广，既可以考查需要同学们掌填空考查的范围很广，既可以考查需要同学们掌握的知识内容，又可考查运用物理知识分析、推握的知识内容，又可考查运用物理知识分析、推理和计算类的问题。理和计算类的问题。填空题评分只看结论，不看过程，考生在解答过填空题评分只看结论，不看过程，考生在解答过程中有一点错误引起答案错与解答过程完全错所程中有一点错误引起答案错与解答过程完全错所得的分一样，这对试题的区分度有影响。因此，得的分一样，这对试题的区分度有影响。因此，涉及较复杂推理过程或运算过程的试题分值较少。涉及较复杂推理过程或运算过程的试题分值较少。..作图题一般是学生按照题目的要求作图。较作图题一般是学生按照题目的要求作图。较多的作图题是要求学生在给出图上作图，也多的作图题是要求学生在给出图上作图，也有一些给出要求，需要学生自己画图。有一些给出要求，需要学生自己画图。作图题主要考查学生物理作图的基本技能。作图题主要考查学生物理作图的基本技能。简答题一般是要求学生按照题目的要求用语简答题一般是要求学生按照题目的要求用语言回答有关物理问题，简答题主要考查学生言回答有关物理问题，简答题主要考查学生运用物理知识表述、解释、论述物理问题的运用物理知识表述、解释、论述物理问题的能力。能力。..以基本实验的考查为主。涉及到教材中的演以基本实验的考查为主。涉及到教材中的演示实验、分组活动、小制作、示实验、分组活动、小制作、WWWWWW等内容。等内容。设置一些探究型的情景，要求同学们利用已设置一些探究型的情景，要求同学们利用已掌握的方法研究新问题。从某一个到几个角掌握的方法研究新问题。从某一个到几个角度来考查学生的探究能力度来考查学生的探究能力。。考查学生的实验技能、科学素养、探究能力、考查学生的实验技能、科学素养、探究能力、迁移能力、创新能力。迁移能力、创新能力。..计算题着重考查学生综合运用所学物理知识计算题着重考查学生综合运用所学物理知识和数学知识分析、解决物