《对不良诱惑说“不”》说课稿大庆市第十二中学陈亮亮各位评委老师，大家好，我是大庆市第十二中学的陈亮亮，我说课的内容是人教版思想品德七年级上册，第四单元第八课的第二框题——《对不良诱惑说“不”》一、教材地位分析：初一学生缺乏辨别能力和自我控制能力，容易掉入不良诱惑的陷阱，甚至走上违法犯罪道路。因此，要让学生了解自己合法权益受法律的保护，更要让他们明白法不可违，因此，本课在对学生进行法制教育和德育教育上起着至关重要的作用。二、说教学目标(1)知识和技能：抵制不良诱惑对青少年的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”(2)过程和方法：引导学生做出正确的判断，提高学生的合作能力与实践能力。(3)情感态度与价值观：通过开展系列活动，教会学生在日常生活中自觉地抵制各种不良诱惑，做一个遵纪守法的好公民。三、教学重点和难点：(1)重难点：根据教学目标，我把本课的教学重点和难点都确定为自觉抵制不良诱惑。(2)确立依据：之所以是重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分。之所以是难点，是因为对身心发展还不成熟的中学生来讲，这一问题说起来很简单，但在现实生活中真正做到自觉抵制不良诱惑就比较难。(3)突破方法：以情入理，创设情境，让学生在情境活动中明白不良诱惑的危害性，掌握正确抵制不良诱惑的方法。四：说教学方法与学法及教学手段教法：结合学生的具体情况，我采用情境体验法与讨论法为主的教学方法进行教学。这样，能让每位学生充分参与、亲身实践、，激发了学生的学习积极性与主动性。学法：《新课程标准》指出自主学习与主动探究是学生的主要学习方式。为此，我指导学生动手操作、动脑思考、向学生渗透探究的学习方法，培养他们在合作中共同探索新知识，解决新问题的能力。教学手段：本节课采用多媒体教学。歌曲、图片、动画能在学生的视觉和听觉上造成冲击，抓住学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，能有效的落实本课的教学目标与重难点。五、说学生：初一学生处在未成年时期，他们判断是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到诱惑和侵蚀，走上违法犯罪道路。因此，引导学生思考不良诱惑的危害性，如何抵制不良诱惑，是刻不容缓的事情。六、说教学过程（一）故事情境导入(二)讲授新课。对于这部分，我采用了四个环节第一环节：请同学们说说我们生活中有哪些不良诱惑，并说说它们的危害。第二环节：通过展示黄、赌、毒和邪教有关的图片和材料，让学生认识社会生活的复杂性，了解各种不良诱惑的危害。第三环节、总结不良诱惑的危害：（1）伤害人的身心健康（2）使人不思进取，影响人的进步和发展（3）损害他人和社会，走上违法犯罪的道路第四环节如何抵制不良诱惑（课外延伸）播放《网》的flash动画，让学生观看动画并思考这个短片反映的是什么，让学生分组讨论回答。1）、动漫中的同学是怎样一步步走向违法犯罪道路的？2）、网络的利与弊3）、如何抵制不良诱惑以上四个环节环环相扣，逐层深入，最后进入自评质疑阶段我让学生对照我的板书，总结本节课你认为自己最大的收获是什么？你还有什么疑问没有解决吗这一提问能够提高学生的总结能力，同时教师也了解到了本堂课学生的学习效果之后，我为学生布置了资源与评价中关于本堂课作业。最后，我为学生播放诗歌《校园的早晨》，通过优美的旋律，我表达了对学生的祝愿：“不良诱惑犹如病毒，我们要用坚强的意志和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。希望同学们都能珍惜中学的美好时光，每个人都长成参天大树。”板书设计：对不良诱惑说“不”一、各种不良诱惑二、不良诱惑的危害：三、如何抵制不良诱惑《对不良诱惑说“不”》说课稿大庆市第十二中学陈亮亮