评价学生原来可以这样在我校的“名师引领课”活动中，牛伟锋校长身体力行，亲自给我们上了一节示范课。以前有幸听过牛校长两节课，在我的印象中，牛校长上课激情洋溢，能非常好地调动学生参与课堂的情绪。我一直在想：他是怎样做到这一点的呢？经过多次思考，我感觉好像是他及时对学生的肯定和评价产生如此的效果，所以，这次听课时，我把我的课堂观察点确定为牛校长对学生的评价上。一节课下来，我记录了牛校长对学生的各种评价，真是不看不知道，一看吓一跳，他对学生的评价方式有9种之多：好！好极了！真棒！你说的太棒了！你真是太聪明了！你找得非常准确！你回答问题很积极，的确是二一班的历史先锋！你说得不错，但只是其中的一方面，如果能全面些会更好！你读得很好，如果能用自己的语言就更好了！我能确定问题的答案了，正是牛校长这种充满激情和丰富多变的课堂评价，给予了学生们饱满高涨的创造激情，使学生们能在老师的鼓励中形成自信的品质，在宽松和谐的环境中展示自我，发现自我，形成独特个性，让课堂洒满了人性的阳光。如此的评价方式，不要说学生这些亲历者，就是我们旁观者也感到耳目一新，群情激昂。课堂给我留下了深刻印象，评课时牛校长的一席话让我感触更深。牛校长说：“课堂上我可以用二十多种不同的方式评价学生，这是因为我专门学习过如何评价学生。”牛校长说得对，学生评价是一门学问，课堂教学更是一门学问。我想起曾经看过的这样一句话:“我们是教师，我们拥有一个共同的名字‘读书人’，让我们一起享受读书，在读书中学习，在学习中成长吧！”我愿意在我的今后的教育生涯中践行，不仅要使我的课堂评价方式多样，更要使我的教育生活丰富多彩。