小学六年级语文教案——?索溪峪的“野〞?教案一、以?桂林山水?导入：1.课题：〔1〕峪：山谷〔2〕野为什麽加双引号应如何读2.找学生读一下课文的几个生字二、初读课文：默读全文，给每一自然段标上序号。思考：1.索溪峪的风景最突出的特点是什麽2.课文是从哪几个方面描写这一特点的3.我游览后的感受是怎样的三、再读课文：1.齐读第一自然段。总写索溪峪的特点。2.让学生以山自述的口气读第二自然段。〔注意局部的变化。〕3.让学生以水自述的口气读第三自然段。〔注意局部的变化。〕4.让学生以猴子自述的口气读第四自然段。〔注意局部的变化。〕5.让学生以第三人称的口气读第五自然段。〔注意局部的变化。〕6.齐读第六自然段。体会游人的感受。四、活动：索溪峪的山水是如此之美，猴子是如此的可爱，游人返朴归真，得意忘形，于是有人把他们告上了法庭，并且一审已经宣判，现在我们组成临时法庭，对该案进行二审。四人一组，按要求讨论，然后推选两名同学答复上面的问题。看哪一组讨论的最剧烈、辩护的更有说服力、审判的更公正内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?索溪峪的“野〞?教案一、以?桂林山水?导入：1.课题：〔1〕峪：山谷〔2〕野为什麽加双引号应如何读2.找学生读一下课文的几个生字二、初读课文：默读全文，给每一自然段标上序号〔2〕〕4.让学生以猴子自述的口气读第四自然段〔3〕〕5.让学生以第三人称的口气读第五自然段〔4〕〕6.齐读第六自然段〔5〕体会游人的感受