现当代文学论文写作重点是阅读温儒敏先生的《关于现当代文学研究论文的写作》写研究性的论文和一般考试或做作业有所不同，那就是更强调对所研究的问题有自己的思考和发现，能在前人既有的研究成果基础上有所突破，最好自成一说，或者能自圆其说，而不止是“回答”得“正确”，符合“标准”。随着学习的深入和知识面的拓展，会发现许多问题前人已经解决了，或者发现原来对自己是问题的，其实通过知识的获取，也已经不成为什么问题了；但也可能有另外的一种情况，即是自己所感觉的问题，学术界也还没有能够解决，甚至是被忽略了，这时你就会围绕这些问题做更多的思考，慢慢就会引起研究的兴趣，很可能就由此产生写论文的冲动与题目。我们设置这样一门“专题写作”课，本意就是让同学们平时就有所准备，把写作训练与各门专业课学习结合起来，最终也和毕业论文结合起来，而不至于到了最后才临时抱佛脚。《中国现当代文学专题研究》可以为选定以现当代文学作为论文范围的同学提供参考。其中多数章节都有类似学术史以及研究现状的内容，介绍了学术界评论界的各种代表性观点和主要的研究成果，建议同学们注意其中罗列的书目以及所引发的问题，也许可以从中找到论文的题目。传统做学问讲究先有“书目学”知识，其实，现当代文学研究也有这种必要，在选题基本确定后，征求教师的指导，给自己列出一个基本的参考文献书目，认真阅读研究前人的成果，可以从中引发问题，获得启示，形成思路。一、现当代文学的研究方向和选题类型1、“作家论”的研究；举例来说，曹禺的研究已经相当充分，如果全面评论曹禺，再写一部“曹禺论”，必须有大量的前期研究准备，对本科生来说，是太过艰难的任务，不容易完成。但不等于像曹禺这样的著名作家的课题就不能做了，关键是选题要适合。这些年有些年轻学者和大学生就选择某些特别的角度，仍然将曹禺研究向前推进了。如有的运用精神分析方法解析曹禺的人生经历、情感体验与创作实践，有的集中分析《雷雨》“悲天悯人”的主题，有的专门探讨曹剧的“背景艺术”，有的专门赏析曹禺剧作“诗意特征”形成的因素，有的研究几十年来《雷雨》演出的历史，有的比较分析曹剧的各种修改版本，等等。这些选题范围不大，但角度新颖，便于操作，有利于通过扎实的钻研得出己见，甚至能够在某一点上把研究引向深入。再如收到本书中的陈阳春的《理解路翎》和马佳的《蹇先艾论》两篇毕业论文，所论的作家虽然不是最知名的，但在文学史上有其独特位置，论文以此为题，论述比较全面，对学科也有所贡献。2、文学思潮、流派、社团研究；例如有许多人对报刊传媒的研究感兴趣，如《新青年》、《新潮》、《现代》、《小说月报》、上海生活书店，等等，都成为讨论的课题。当然，这类研究非常强调占有材料，如果以这方面为题，也要考虑是否具备相应的条件。3、文学史现象研究；即集中考察在文学史上曾经代表某种倾向、形成较大影响的现象，可能是交叉涵盖上述几方面的研究。4、文体研究和作品细读研究；即对现当代小说、诗歌、散文、戏剧作为不同的文体创造与衍变的考察研究，也包括诸如“冰心体”、“语丝体”、鲁迅杂文、十四行诗、爱美剧、秧歌剧、小说散文化、新诗戏剧化，等等。5、文学史的史料钩沉、收集、整理研究；这类课题除了必须熟悉文学史、文化史的知识，还要具备查阅资料的基本条件。6、跨学科的研究和文化研究；比如近年来很受学界关注的城市文化形态研究，出版传媒研究，影视研究，图像研究，网络研究，等等，都有可能在和文学研究的结合中产生一些新的研究方向与课题。二、在论文写作中应注意的几个问题1、要认真读作品，熟悉材料，珍惜自己的阅读印象和体验；常常见到有的同学原来准备就不足，题目是仓促决定的，定下来就急于拉框架，出观点，模仿别人的论述，这容易先入为主，以论带史。2、不求面面俱到，要有一些观点创新；学术论文不能等同于教科书式的通论，一般常识性的内容不必罗列，必须突出创新点并加以充分论证。3、要有理论的提升；除了纯粹资料性的论文，一般现当代文学的学术论文写作都要求有理论的分析和概括，而不是就事论事，罗列组合一般的作家生平、时代背景、作品情节或文学史常识。常常见到有些文章理论架势很大，很新潮，但内容单薄，不过是观点加例子。这种文风不值得提倡。4、注重研究的历史感与审美感。如本书所选陈阳春的《理解路翎》，其研究对象路翎本身就是一种文学史现象，过去的评论有很大的分歧。如果完全不考虑路翎作品的生成背景，以今天的流行审美标准来要求路翎，可能就不理解路翎的生涩与反叛。该文把路翎审美追求中的“偏执”，其有意反抗现实主义的挑战，及其创作得失都放到历史的场景中重新做出评价，从而获得新的理解，连“生涩”也有了特定的内涵。这样的研究没有脱离文学研究注重审美分析的要义，又比较有历史分寸感，有说服力。本专题的毕业论文选题如下：三、中国现当代文学方面毕业