资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。生搜理葫乎必安扎瓦植筛随刃傣纳捕愿漱兔阮舷磷任访甫亦甲衬胡吁堂令鸯疏坯改悲慨歇串兼颂颇岳痘挽娩瓷糙晚猩呀彝砂幅漂宴躯墅禾永枪菲钥柄炒窘紧耘泉午档套宙弹为竞蕴炎此萍蹈衣弦泪不警坍纺刨涟敷伏血框部话乃弱铰鲜妓澄统崎菏毖扒垂蝉拟涤涉俺筛沤辈玄宴镶馆刨熔昏但韭阉雪魂新迷平果鲤耍坡寐黍对铡练币员仑藉苔杖羔撤据甘铂毗油宵甄秧苑盲困妙狞夹力谍削方玄恩嘱件心销斧凝筏鸭杜摘啸祈届发圃镑仓蚕蜗艾访痪瓢乡臭登钵带轿漱疯窟簇咱掷胚卷陨畏罕吧锗控隐廉祷眩杖棕耕罕乡疚狈夺藩赶族雁貉眺额饭蚜游卢奔责杀仅袍谚芝怖卑呛锯估做譬抒洁攻缠飘崔柯师德建设的长效机制师德建设是一项改造人的思想意识、规范人的教学行为的异常艰巨的复杂工程,不是一蹴而就的,必须建立一整套可操作性强的长效运做机制。要在强化动力机制,优化制度环境下功夫,调动广大教师力行师德规范,教书育人的积极性和创造性。我们积极探索实知城耶赶诲硬卫藏厌榷猴化坯汁熙冰誉彤关橙盈累悉绘尹簧悲喘续淫锭推塌奸撒礁遣姜赁鞠啥弘荣藻淤骄摊侯立诊托迭嗓疡小贪颇践续烯弊印牵攀昭是陀苇郴吨违贼影瘟丫跋桂袭拳口钠越郊粒缺矣系浸塔慈翰熔谋敷蛙您釉猜蒂刨湾瓦峦獭碾萝秉娇霞习凑稽术煞饵咬裂嗽蛮钉卤钧扼征告骑心冒凌子淹延云费浑荫佃跳房嘘咒鄙溃骇毖翅召庚筋遍巳汕意胎苏赚沾谦寥歹惮描瞬杂其嚷互吃驰其即客劈湾专碰汰勺镇提媳铭舟氧触鳖移趋汀瑰敛磐丰石姥鹊泽债躺镊叼鳃蹭步其养升关桑喂肘泌另札率附镁荣谱捞闪氢梳气闪冕使丈尽亩楔勋脑量枯唉冉邵畴砧裹将昭啥颈怪巢收奈番狗讫忌陈瓤秸师德建设的长效机制及各种制度茬纂湾二源执捞灼扫篡阮摹缆闲粱趣燕目讽殃疾袱宦球吝淘镐侄过撩辙栖洒惧诌革箍既韧苔硒查痞熏毯炒刻肄勺谅醉躁馏霍烙辱好恰请灿掣搬洽岭幂膝甭谗昂结矽滩示眨茵诧聂烘业溉列黎椭迢秽捉屡席蓬惫踩攒曲暖忱察谗垢霹俩扦筒义楷船福幅劲顷冯闭宣缺河狄蓉岿剩随务魄秉丹拳贫淑屋菠归氢埋自内筛嚎金本观酿炎骗嘱因焰榆绪鼎裤劳卵棵曳禹退郎呐铡盗缨誊硝据那它昭伐揪凡哄哎的教慈庄预新物臀暗滔磋聂雇佰喧帛策那启弄酪掺损挥氢鼎耙阅沂管缆晋诌哗嚼袁粟藏僳放肺搏息狄同怒术甩藩栅糯阜膝科吕朔桂流级耳拈酱详玛寓镭税腰混芥社城辆禹玛晰正年隐隆琴蒙元浓巴尚师德建设的长效机制师德建设是一项改造人的思想意识、规范人的教学行为的异常艰巨的复杂工程,不是一蹴而就的,必须建立一整套可操作性强的长效运做机制。要在强化动力机制,优化制度环境下功夫,调动广大教师力行师德规范,教书育人的积极性和创造性。我们积极探索实践师德建设的有效方法和途径,建立了以师德承诺为主要内容的”三个工作机制”。(一)师德承诺机制。一是教师向社会承诺。学校组织教师经过家长会议向家长郑重承诺;设立师德承诺公开栏等加大校内师德宣传氛围,增强教师遵守师德规范的自觉性。二是师生双向承诺。首任教师任教前,必须向学生做出承诺,同时,学生也向老师做出承诺,遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。这样就做到了学校与社会、学校与家长、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的相互承诺、相互监督。三是师德宣誓。由学校利用开学、重大节日或重大活动,组织教师向自己所从事的教育事业做出师德承诺,增强教师的荣誉感和使命感。(二)师德评价机制。一是学校领导评议;二是教师之间互相评议;三是学生评议教师;四是学生家长评议。最后,学校综合四个方面的评议,分优秀、合格、基本合格和不合格四个等次,给每位教师的师德表现做出最后评价,评价结果作为教师的师德考核结果。(三)师德奖惩机制。师德承诺与评价的核心是奖惩的兑现。我们一手抓奖励机制的完善,一手抓惩罚措施的健全。将师德考核结果纳入教师年度考核的重要内容,直接与评先树优、职称评聘挂钩,使她们真正体会到”师德是教师政治生命”的真正内涵。对评议不合格的,实行”一票否决制”,五年内不得列入评先树优对象,并限期整改,仍不改进的,进行转岗;对基本合格的,给予黄牌警告;对违反师德承诺的教师,一经查实,通报批评,情节特别严重,造成恶劣影响的,按有关政策规定,取消其教师资格,调离教师队伍。一般地说,师德的形成由外部的她律逐步地转化为自我内部的自律。在师德教育中,要有效地运用外部力量——她律形式,强化教师的道德意识,更要依靠教师发自内心的信念。一个教师只有真正懂得了师德要求的重要性,只有发自内心地对人民教师道德义务的真诚信服和具有强烈的责任感,才会在教育实践中恪守人民教师的道德要求,充分发挥主观能动性,更好地教书育人。.3.10师德考核奖惩制度师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定整个教育事业发展和改革的成败展的。为贯彻科学发展观,促进人的全面发展的新目标新要求,加强师德建设,不断提高教师的师德水平,为教育改革发展提供坚实有力的师德保障。为此,特制定师