小班音乐教案小班音乐教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班音乐教案1一、推荐主题：《小手和小脚》《噜啦啦》二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：1、活动题材来源于生活，与幼儿最熟悉的身体，音乐旋律较易用动作来表现，充满童趣。2、在模仿洗澡的动作中，增加游戏的环节，以师生之间、生生之间互动的游戏方式，增强了教学活动的趣味性、游戏性。同时，引导幼儿创编不同的洗澡动作，使枯燥韵律互动生动有趣。三、建议活动过程：（一）、活动目标：1、感受音乐欢快的节奏，并能跟着音乐节奏做出洗澡动作。2、通过与同伴相互帮助，体验妈妈、孩子、布娃娃之间的爱。（二）、活动准备：音乐磁带、浴帽、浴球、道具水龙头一个（三）、活动过程：1、导入活动（1）引导幼儿模仿洗手的动作。——你们的小手脏了的时候，妈妈会怎么样？——那今天我来做妈妈请李瑞希过来妈妈给你洗洗小手。——把你的小手放在水里，××××××洗一洗洗一洗——我们大家来洗洗小手。（教师哼唱a段乐曲）（2）引导幼儿模仿洗头的动作。——头发脏了怎么办？——那我们一起来洗洗。先挤点洗发水，小手拿出来，挤三下。在头上抹一抹，抓一抓。（教师哼唱段b段乐曲）——还有那里痒再抓一抓，妈妈用水龙头给你们冲干净，轮到你就把头低下来。（教师从第一个幼儿开始边哼乐曲边给幼儿冲洗）。（评析：我通过给幼儿洗头时的身体接触，将师生互动变得轻松、愉快，表现出了妈妈与孩子之间的亲密关系，使目标2得到了较好地实现。）2、完整倾听歌曲，感受音乐节奏。——头发洗干净了，用小浴帽把头发戴起来。还有一个小浴球，这是干什么用的？——今天妈妈教你们来洗澡，我们先洗洗手臂。（播放整首乐曲）教师带领幼儿按节奏洗手臂、脖子、肚子。——刚刚我们洗了上半身，现在洗洗下半身。教师带领幼儿按音乐节奏洗腿、膝盖、脚。（播放整首乐曲）——还有什么地方没洗到？——那我们来洗洗后背吧。——自己够不到后背怎么办呢？——妈妈来帮你洗，你的小手也可以帮旁边的同伴洗。（幼儿一个个转过身给同伴洗后背）教师播放音乐。（评析：通过有趣的洗澡情境，幼儿在轻松、愉快地气氛中一遍遍倾听音乐，使枯燥的重复倾听变得自然。幼儿转过身一个个给前面的同伴搓背，使生生互动得到了较好的'体现。）3、情景表演，体验乐趣——我们身上都是泡泡，妈妈这里有一个大浴盆（教师用手划一个大圈），你们进来冲一冲。男宝宝站在妈妈的左手边，女宝宝站在妈妈的右手边。妈妈先给男宝宝冲一冲。你觉得舒服就跟着音乐点点头。（教师播放前两段音乐）——你们摆一个漂亮的姿势，妈妈来闻闻你们身上香不香。幼儿各自摆出漂亮的姿势。——我们娃娃家的小娃娃身上也脏了，我们每人抱一个娃娃，给他们洗洗。（教师播放最后一段音乐）——小娃娃洗完澡要睡觉了，我们抱着她轻轻摇一摇。（教师播放摇篮曲）（评析：最后给宝宝洗澡是前面几个教学效果的巩固和反馈。同时幼儿通过扮演妈妈给布娃娃洗澡，增进了与布娃娃之间的情感，体验了妈妈对自己以及自己对布娃娃的爱。）4、在安静的气氛中结束活动。小班音乐教案2活动目标：1、感受4|4拍的音乐节奏;2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;3、激发幼儿对打击乐的兴趣。重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、开始部分小朋友听着音乐愉快地进教室。二、基本部分1.第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。(1)请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。(2)教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。(3)教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样?为什么不好听呢?这首乐曲本来很美、很好听，可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏)(4)教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。2.第二次尝试。通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。(1)幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。(在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择)(2)每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。伴奏后，教师和小朋友一起讨论。师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样?(好听，不乱七八糟的)但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢?3.第三次尝试。启发幼儿开