我是小记者教案我是小记者教案【汇总15篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的我是小记者教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。我是小记者教案1活动目标：1、学习根据自己的计划对听课老师进行采访，能大胆与老师交流，感受交流、沟通的乐趣。2、能与同伴交流整理采访话题，尝试简单的画报制作。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。活动准备：1、知识经验的准备①活动前看过记者采访实录，玩小记者游戏;②讨论、确定并扩展采访内容;③了解并设计画报的刊面，给画报起名。2、环境材料的准备①记者证、话筒人手一份;录像机、相机一部;设计好版面的大画报;②有许多观摩活动的老师。活动过程：1、明确采访内容，激发活动热情。今天，我们班要出一期有关老师专题的画报，瞧，来了那么多的听课老师，我们当一回小记者采访她们，听一听老师们都说些什么?采访完一个老师，你可以到画报前把老师说的`都记录下来。昨天，我们都制定了采访计划，小记者们，说说你们的采访计划吧!2、幼儿现场采访听课老师，制作简单的画报。幼儿现场采访听课老师，并随时在画报上记录采访内容。3、表达与展示请幼儿在集体面前介绍他们的采访内容。4、结束活动小记者们辛苦了，大家工作得非常努力，老师很感动。还有很多小记者想介绍自己的画报，那我们把画报拿出去，给别的小朋友介绍介绍，和大家一起欣赏吧!我是小记者教案2我是小记者目的：1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的.能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。2.利用废旧材料制作各类采访器材。准备：记者采访素材带、vcd机、电视机统计表各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）过程：一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗？二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做？（采访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？主编有什么用？四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）五，记者团采访幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。六、“记者行动专栏”：在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。“报刊杂志”：提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”，我是小记者教案3活动目的：1.幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。2.利用废旧材料制作各类采访器材。3.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：记者采访素材带、VCD机、电视机统计表各类废旧材料（纸箱、饮料瓶等）活动过程：一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗？二、一则新闻还需要谁的合作？他们负责干什么？三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做？（采访对象、需要采访的事情）摄像师需要做什么？主编有什么用？四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。你能用这些做什么采访用的器材？（幼儿分组制作）五、记者团采访幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。六、“记者行动专栏”：在显眼的墙面设立“采访报道专栏”，贴上大张白纸，让“小记者”将“采编”的内容，以绘画的形式呈现给读者。“报刊杂志”：提供四开的绘画纸，“小记者”们自己设计安排版面，共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上，以“报纸”的形式呈现给读者，也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”活动反思：通过这次活动我深刻的'感受到，社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球，因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。我是小记者教案4一、教学目标1、通过小组分工、设计提问、采访现场学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣2、尝试主动与他人交往，有初步的交往能力二、教学准备1、记者采访的视频片段、小记者采访的图片2、采访计划表3、采访中记录用的笔、本子4、摄像机、话筒三、教学过程1、刺激、诱导（1）观看记者采访的视频，感知采访情境，初步了解记者的工作和采访要求①定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁？你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者？你知道记者是做什么的？（记者是一种职业，他的工作是通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情