校本课程实施方案一、开发背景新的课程改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给每一位学生个性的发展，提供了新的舞台。我校多年来坚持创建“科研兴校”与“艺术特色”相结合，依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校“一切为了学生的发展、一切以教学为中心、一切依靠广大教师”为目标，结合学生的兴趣，充分利用学校现有资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。二、开发目标总体目标：以课改为载体，坚持创建“科研兴校”与“艺术特色”相结合，努力实现学校课改总目标。在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为灵魂，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长，把学校办出特色，办出质量。具体目标：1．让学生在“兴趣”、“特色”中，陶冶情操，学会做人；在实践与体验中，学会学习；在多姿多彩的艺体活动中，学会健体。2．让老师在校本课程开发和实施中，发展专业水平，形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。3．形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。三、组织与实施⑴开发的内容1．书法练兵编写硬笔、软笔基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习的特点及书写原理等内容，以“精讲要领、加强练习；激发兴趣、鼓励自学；故事引导、倡导勤学；结合语文、巩固识字；组织鉴赏、增进情感；组织竞赛考绩、促进提能发展。2．诵读经典根据年级学生特点，精选“童谣、古诗、名人名言、名篇选段”，编写年级日有所诵校本教材，让学生日有所诵，陶醉其间，使学生良好的语感，善良的心灵，美好的品质，在诵读中能够得到积聚、凝练和升华。3、“文学鉴赏”在1-2年级开展绘本阅读、亲自攻读，3—5年级开展名著鉴赏活动，鼓励学生积累好词佳句，使学生在鉴赏的同时感受艺术的魅力，陶冶学生的情操，激励学生奋进。4．“数学乐园”在加强小学数学基本功综合训练的基础上，开展数学与生活的实践活动、趣味数学、解题技巧训练活动、数奥竞赛活动，培养学生思维的创造性。5．“快乐大课间”保证学生的体育活动时间、拓展学生的体育活动空间、丰富学生的体育活动内容，开展快乐大课间、体育活动，增强学生体质，陶冶学生性情。快乐大课间、体育活动内容分为三个系列：⑴体操：广播操；年级特色操。⑵舞蹈：校园集体舞、舞蹈动作组合。⑶身体素质练习：跳绳、踢键、立定跳远、趣味游戏。根据活动内容，配有音乐伴奏，使艺、体相辅相成。6．“小小运动员”开展篮、乒乓球、象棋、田径等特长训练，培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，提高学生身体素质，活跃校园生活。7．“手工制作”开展“三模”、纸工、泥工、手工艺、电器小制作、刺绣等活动，培养学生观察、实践、想象、创造的能力，使学生受到美的熏陶。8．儿童画、国画：根据学生实际，在指点学生掌握基本技法的基础上，选择熟悉有趣的题材，不拘一格，进行创作，指点学生我手画我心，拓宽学生知识面，丰富学生的想象能力，发展学生的形象思维，培养学生的审美情趣。9．军乐、声乐：通过对演奏、演唱中的站姿与坐姿、呼吸的方法与应用、口型的掌握、上乐器发音、泛音、吐音、音节、连音、三度~八度的音程等基本训练，提高学生演奏、演唱基本技能，激发学生演唱、演奏的热情，培养学生奔放的个性。10．小小主持人：根据不同学生的特点，对学生语音、形体、表演和主持等进行训练，开展“每周一星”、“我是今天的小主持”等主持系列活动，让每个孩子都有充分表现自我的机会，克服胆怯心理，增强信心，锻炼活动的组织能力及语言即兴表达能力，使学生能够快乐、成功地主持班会、队会、校园集会、文艺演出及生日宴会、家庭聚会等活动。11、科技小能人：，开展①小发明、小制作评比、②表演小实验、③创作小发明论文评比、④创作小发明绘画评比⑤创作小发明工艺评比，进一步推进我校学生“合格+特长”的素质HYPERLINK"http://www.isud.com.cn"\t"_blank"教育发展，丰富青少年课余实践活动。12．“综合实践活动”开发三至六年级以“研究性学习”、“信息技术教育”为主的综合实践活动，搞好学科的整合，让学生在玩中、实践中、在信息资源中自我探究、发现问题、解决问题，提高学生自主、创新的能力。㈡开发的原则1．实效性原则。在校本课程的开发中严格执行国家的课程政策，严格遵循课程开发和发展规律，避免盲目性、力戒形式主义。2．内容与形式统一的原则。在校本课程开发实施中应讲究价值与内容、内容与形式的统一。3．自主、灵活性原则。根据学生的兴趣、爱好、特长、能力，让学生自行选择校本课程项目。1—2年级可在教师、家长的帮助下选择。在学习过程，允许学生调整选择，让学生、教师都有选择、创造的权利，不强行分派。4．