《三位数乘两位数之口算乘法》教学设计增城市实验小学钟焕珠教学内容：人教版死年级数学（上）-46页例1及做一做，相应练习。教学目标：知识与技能：1、使学生掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力，过程与方法：1、在小组的合作互学中，使学生经历整数乘法口算方法的类推迁移过程，体验解决问题策略的多样性。情感、态度和价值观：1．培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。2、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯教学重、难点：学习整数乘法的一般口算方法。教具准备：课件、实物投影、课前小研究教学过程一、先学书本45-46页，完成小研究。二、情境导入：1、你们去旅游做什么交通工具？（学生各抒己见）2、出示六种交通工具的时速的图片？（ppt呈现）你们从图中得到哪些信息？3、你还知道其他交通工具的速度吗？今节课我们就利用一些交通工具的速度来解决生活中的一些路程问题。板书课题：口算乘法三、合作互学、探究新知：1、同学们在小组内交流先学小研究。2、汇报、质疑、知新出示例1（ppt）人骑自行车１小时约行16千米。特快列车１小时约行160千米。1）人骑自行车3小时可以行多少千米？小组交流、讨论。（计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？）小组汇报2)特快列车3小时可以行多少千米？计算这道题时怎样想？在小组内交流一下。组织学生汇报交流、质疑、形成方法。比较几种方法，你认为哪种方法简便？师生归纳总结口算方法；一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0三、巩固新知，掌握知识：1、完成46页做一做，在小组内选一道题目说说方法。2、、练习六第3题和第6题应用乘法口算解决实际问题。（小组交流、汇报）3、练习六第5题。（独立完成后，小组交流，你发现了什么？）四、总结通过这节课的学习你有些什么收获？五、作业布置。完成练习六的练习。板书：口算乘法16×3=48(千米)160×3=480(千米)一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0