小班游戏滑滑梯教案小班游戏滑滑梯教案（精选17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班游戏滑滑梯教案（精选17篇），希望能够帮助到大家。小班游戏滑滑梯教案篇1活动目标：1、知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。2、在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏，培养初步的安全意识。3、积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。活动难点：培养初步的安全意识。活动准备：1、幼儿已有玩滑梯的相关经验。2、玩滑梯视频。3、歌曲《滑滑梯》flash。活动过程：一、谈话讨论，梳理经验。教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。“宝宝们喜欢玩滑梯吗？”“你是怎样玩滑梯的？”二、掌握方法，巩固经验。通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。1、幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。（1）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢？”“你觉得哪种方法又好玩又安全？”教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。（2）“有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？”（3）“玩滑梯时要怎样保护自己呢？”教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。2、观看歌曲《滑滑梯》flash，并学唱歌曲。“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”三、实践体验，提升经验。“刚才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢？”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自保护的重要性，体验玩滑梯的'快乐。教师小结：今天们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。小班游戏滑滑梯教案篇2教材分析儿歌《滑滑梯》节奏感强，朗朗上口，很适合边念儿歌边打节奏，便于幼儿发现四分节奏和八分节奏的不同。儿歌还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规则渗透其中，让幼儿在学习基本节奏的基础上，加深对“不争不抢才会玩得开心”的理解。活动目标1.接触四分和八分时值的节奏型，初步学习合奏。2.尝试看指挥，边朗诵边拍出自己的节奏。3.懂得滑滑梯要排队，不推挤，体验与同伴合奏的快乐。活动准备1.活动前学会儿歌滑滑梯，并会使用铃鼓、碰铃、哑铃等节奏乐器，能看懂教师指挥。2.两种音效迥异的乐器若干，两组图谱。活动建议1.教师朗诵儿歌，引出活动内容。提问：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪种安全？2.教师边念儿歌边拍节奏，引导幼儿分别四分和八分节奏型的不同。（1）教师按照节奏一念儿歌拍节奏，引导幼儿模仿学习。教师可重点提示幼儿能说一个字拍一下手，感受拍手的'节奏与儿歌的节奏一。（2）教师按照节奏二念儿歌拍节奏，引导幼儿分辨两组节奏的不同。教师引导幼儿发现节奏二比节奏一更慢一些，并请幼儿随老师一同边念儿歌边拍手。（3）请幼儿分组看教师指挥，边朗诵边拍手。3.运用乐器，尝试分声部演奏，体验与同伴合奏的快乐。（1）请幼儿自选乐器，随教师指挥分别演奏两种节奏型。（2）教师参照演奏图谱，指挥两组幼儿尝试合奏。教师应根据幼儿实际水平，允许幼儿念或不念儿歌，提醒幼儿注意看指挥的手势，重点在***部分引导幼儿加强练习。（3）幼儿互换乐器再次进行合奏。4.引导幼儿思考：除了滑滑梯，还有什么时候也要排队有秩序？小班游戏滑滑梯教案篇3活动目标：1、通过小实验,知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。2、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）2、VCD机，（有关斜坡的内容）活动过程：1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。2、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的'情况，可轮着交换玩。（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。（3）归纳小结实验结果提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼