幼儿园小班区域活动方案新版多篇【概述】幼儿园小班区域活动方案新版多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小班教育区域活动方案篇一活动目标：1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，感受绘本画面的幽默与风趣。3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重难点：活动重点：根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。活动准备：多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程：一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！2、提问：（1）、封面上有什么？（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢？（3）、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗？二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。（一）、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们共同阅读就知道了。（二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。（三）、出示第一～四页的图片。提问：1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？2、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们共同阅读图片猜一猜。1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。（教师讲述故事内容）四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。五、完整观看课件，加深对故事的理解。1、提问：故事的名字叫什么？2、教师根据课件生动的讲述故事。3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。六、结束活动1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。（聪明的兔子、善良的狐狸等）教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良的狐狸。教师小结：狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？小班教育区域活动方案篇二活动目标：1、仔细观察故事画面，大胆猜测想象故事内容。2、能用清楚、连贯的语言讲述故事中的内容。3、感受大家相互关爱的情感，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、ppt课件2、自制粽子2个3、背景音乐活动过程：1、出示粽子图片，引出主题师：看，今天我给你们带来了什么？（粽子）你吃过粽子吗？你知道什么节日我们要吃粽子吗？（教师简单介绍：每天的农历五月初五是端午节，这一天我们就要吃粽子）师：那你吃过什么味道的粽子呢？（豆沙、肉、蛋黄等）2、出示ppt，讲述故事前半部分（1）、出示封面，引导幼儿认识故事题目师：今天，老师就给你们带来了一个关于粽子的故事，故事中的粽子里面包的和你们吃过的可不一样哦，它包着什么呢？谁认识故事的题目？到底藏着什么好听的故事呢，一起来看一看吧！（2）教师引导幼儿观察画面，讲述故事教师讲述故事前三幅师：谁会来吃老奶奶包的粽子呢？来看一看。出示小松鼠故事部分师：吱吱吱，吱吱吱，谁来了？（教师完整示范讲述语句：吱吱吱，吱吱吱，来了一只小松鼠，吃吧吃吧，吃了粽子讲故事）师：我们一起来说一说这两幅画面上的故事吧。（带领幼儿学说）师：小松鼠吃了粽子能讲出故事吗？为什么？师：说不出话可真着急，看看谁又来了？出示小狐狸故事部分师：哩哩哩，哩哩哩，来了…谁能用我们刚才学说的那句话来讲讲这两幅图的事情？师：小狐狸也讲不出话，怎么办呢？还有谁来帮忙吗？出示小鸟、小猴、小兔图片师：是谁呀？能用完整的话来说一说他们来帮忙的事情吗？谁来说说小鸟？（教师引导幼儿用完整句式练习讲述）出示小动物着急图片师：这么多小动物都来吃了粽子，能讲出故事了吗？看看这幅图上，小动物们怎么了？这些感叹号、问号表示什么意思呢？师：你们观察的真仔细，小动物们吃了粽子不会讲故事，真急人，怎么办呢？你们来帮他们想想办法吧？（幼儿自由交流）3、语言游戏：词语接龙出示自制的粽子师：到底粽子里藏着怎样的故事呢？我们打开其中一个，来看一看，好吗？师打开粽子：词语接龙师：什么是词语