老鼠娶新娘(附视频）二、教学案例活动目标：１、理解故事内容,体验童话故事传达得民俗风情。２、探知事物相克相生循环往复得有趣现象并能自信地表达自己得长处,欣赏同伴得长处。活动准备:节奏明显得音乐图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙）太阳、云、风、墙、老鼠、猫得卡片,字宝宝(照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短得汉字）活动过程：一、激趣导入1、欣赏音乐:听了这段音乐,您觉得大家在干什么？2、引发对故事得想象.二、欣赏理解1、边欣赏边听故事。2、理解讨论:您认为谁就是世界上最强得新郎？三、迁移感受1、自己最强得长处２、记住朋友得长处。3、让自己变得更强。４、回归故事。5、玩游戏“抬花轿”三、故事从前，有个老鼠村，村里有个村长,村长有个长得非常漂亮得女儿，叫美叮当.村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有得老鼠都很想娶没叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于就是她决定要“抛绣球”招亲。抛绣球那天,村里面得老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长得女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫,把村里所有得老鼠都吓跑了。经过大黑猫得捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大得女婿.但谁就是最强得呢?村长想到了太阳,于就是它跑去问太阳：“太阳，太阳，您就是最强大得吗？”太阳说:“没错,我就是最强大得。"但正说完,一团乌云慢慢得飘了过来,挡住了太阳。于就是村长问乌云:“乌云、乌云,您就是做强大得吗？”乌云说：“我就是啊!”话刚说完,恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风:“您就是最强大得吗？”风说：“就是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹得又高有远，直到停在一面墙上.村长被摔得鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:“您就是世界上最强得吗？”墙说：“当然就是啊。"这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙.村长一瞧,就是小阿郎。这时，村长才发现老鼠虽然小,但仍然很有本事，所以最后她决定把美叮当嫁给了小啊郎。一、、音乐游戏：“老鼠娶新娘”活动背景绘本《老鼠娶新娘》讲述了一个家喻户晓得民间故事，这一故事蕴含了自然界“一物降一物”得规律以及“同类配同类最合适”得道理，绘本中用生动得画面描绘了中国民间婚礼习俗得热闹场面。根据这一绘本设计音乐活动，就应挖掘绘本中得教育价值与音乐元素相结合,思考如何运用音乐得手段来设计活动。音乐游戏“老鼠娶新娘"正就是由绘本故事《老鼠娶新娘》演绎而成.在分组进行讨论与设计时,我们产生了许多不同得设想，其中有改编歌词进行演唱得音乐剧，有听音乐想象表现故事情节得肢体表演，有根据故事角色选择相应乐器创编节奏得打击乐活动与表现“老鼠娶新娘”得音乐游戏等.通过教学实践我们发现，幼儿最感兴趣得就是“老鼠娶新娘”得音乐游戏。我们感到音乐游戏既有听音乐得隐性规则，又有游戏玩法得显性规则.怎样通过音乐游戏将绘本故事《老鼠娶新娘》“玩”起来,便成了我们思考得方向。活动目标按照以上得思路,确定该音乐游戏得目标为:１．按音乐得节奏继续学走弹簧步,表现老鼠抬轿子得情景;２.了解并乐意遵守音乐游戏得规则,在游戏中体验民间娶亲得习俗.活动准备根据音乐游戏得特点,选择了大家耳熟能详得歌曲《大花轿》得主旋律，并将这一主旋律贯穿在游戏始终,使音乐符合“抬花轿娶新娘”喜气洋洋得情境.在音乐游戏开始之前，我们开展了以下活动,这一切都为游戏得开展创造了有利条件.1。从图与文两个方面阅读绘本故事，有兴趣地背诵民间童谣,谈论“一物降一物”,民间婚嫁习俗等话题.2．欣赏由《大花轿》音乐改编得对唱歌曲，进一步熟悉了故事及旋律。3.共同收集图片，观瞧传统婚礼得视频，对抛绣球、带红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等一系列民间娶亲得习俗有了初步得认识.４．通过引导幼儿观察抬花轿得情景,区别抬花轿得步子与平时走路得样子，初步尝试走弹簧步。5.在户外运动时，尝试过一位司机在前，四位乘客在后，两前两后地排列,左右各拉一根绳子组成一辆车,开展“开汽车”得运动游戏.活动规则利用民间娶亲得习俗设计了有角色交换、自由选择等规则得“老鼠娶新娘”游戏.具体玩法如下:1.新郎找一位好朋友当新娘，先进行装扮。2.第一、二遍音乐:新郎随音乐出发，重复两遍音乐邀请轿夫，在邀请时根据语言节奏邀请轿夫,每次请两位。3。第三遍音乐:听音乐搭轿子——在音乐结束前要搭好轿子.轿子得形状就是新郎一人在前,轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎得肩上,把轿子围起来。4.第四遍音乐:抬花轿接新娘——五人共同前进。５.新娘听到锣鼓声上花轿。6．新郎新娘到新房——六人共同前进。７。新娘抛绣球——听到鼓声转圈,在最后一拍将绣球抛出:接到绣球者扮演下一次游戏得新娘