小彭同学变形计苏州市吴江区铜罗小学邢斌曾经看到过一句话：老师是学生成长路上最亲爱的人！这句话深深的印在了我的脑海里！成为我教书育人路上的行动指南。今年我有幸当了三年级4班的班主任，一开学就有人告诉我：邢老师，你们班有“八大金刚，四大天王哦”我听了不禁疑惑：是什么样类型的学生会获得如此高的殊荣？随着慢慢对他们的了解原来就是经常遇到的作业拖拉、上课不听讲，成绩不及格的学生，只是他们较其他的后进生病的严重点，但是还有药可救。这该怎么办呢？我咨询了其他优秀老师的建议，询问了家长的想法，最终得出了一个结论：树立榜样。一、初印象我当即选了一个后进生代表，他就是小彭同学，因为他开学第一天就给我了一个下马威：课桌椅是歪的，书包是空的，课本、文具、校服散落在地上……我们的缘分开始了，就从他开始转变。二、初改变他脑子好使，但从小患有多动症，二年级时候经常随意下位走动，语文课看数学书，数学课看英语书，英语课看课外书，总之独自沉浸在自己的快乐世界里，自娱自乐。现在依然这样，他个子小我就把他坐到第一排，每天找他谈心，帮他整理课桌，午餐的时候也坐在我对面跟他交流，跟他交换菜肴吃，我知道了他喜欢吃绿色西蓝花、酱油炒豆腐，喜欢吃菜里的红烧肉，慢慢的他对我打开了心扉，主动告诉我他家里有好多玩具，他喜欢画画等等，机会来了，我告诉他：“只要你上课认真听讲就给你留充足的时间画画。”他仰起头用不敢相信的表情看着我：“真的？”我坚定的点点头，他的精神仿佛受到了极大地鼓舞，立即表态上课要认真听讲。三、小惊喜每天，按照约定，他上课认真听讲，就会得到时间来画画，有时他会拿着画着机器人的画给我欣赏，有时是一幅自画像，我推荐他参加学校举行的绘画比赛，在一次“节水护水活动”中他的画获得了三等奖，他激动地拿着奖状给同学们看，高兴地手舞足蹈，我用羡慕的语气说：“哇，太羡慕你了，如果再得一张学习方面的奖状就更好了。”他再一次用不敢相信的眼睛望着我，我坚定地说：“最近一段时间你上课认真听讲，各科老师都反映你学习进步了，看来有希望再得一张学习方面的进步奖哟。”他的眼睛亮晶晶的，满是期待。慢慢的，他的自信心由原来的画画转移到了学习上来，在这期间只要他取得点点滴滴的进步，我都采取不同程度的鼓励，当他作业早早交上来的时候，当他课堂上举起右手的时候，当他安静的等老师来上课的时候，当他一下课就跑来找我聊天或喊着邢老师下一节课是你的课的时候，当他把一幅我的肖像画送给我的时候……我的内心暖暖的很幸福！小彭同学变了，变得越来越好了，他的改变或许就是对最亲爱的人含义的诠释吧！四、大进步记得有一次测验他数学，英语都及格了，我就在班级，还有家长群里点名表扬了他，他很开心，这让他产生了信任感，亲切感与自信，下一次测验他没有及格的时候他竟然趴在桌子上哭了，我知道他已经有强烈的关于学习进取的荣誉感，这是好现象，进取心让他慢慢约束自己，改正缺点。现在我们班小彭同学学习态度端正了，成绩渐渐良好了，可以说是一位很棒的小学生了，同学们老师们都喜欢他了，他自己也觉得像变了个人似的。学期结束我毫不犹豫地颁发了进步奖状给他，希望他再接再厉，继续前进，做好同学们的好榜样！是啊“金无足赤，人无完人”由于每个学生的成长环境、社会环境、自身心理素质不同等方面的影响，学生之间存在着较大的差异，有的勤学守纪，有的厌学不守纪律，作为班主任要正视学生的差异，对于“问题”学生要从关爱的心态出发，对他们要“晓之以理，动之以情”，用人格力量去感化他们，用爱唤起他们的自信、自尊，构筑起学生正确的学习观。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的，这需要我真诚地捧着一颗“爱心”，在班主任工作实践中不断完善自己，争取能让自己成为学生成长路上最亲爱的人！