HowcanIimprovemyEnglish?绥德县职教中心郝红艳今天我说课的内容是英语校本教材第一册Unit2第一课时,我将从以下五个方面完成我今天的说课内容。一、教材分析（1）教材的地位和作用：本课为英语校本教材第一册Unit2第一课时。本单元的中心话题是“HowcanweimproveourEnglish?”,它与学生的日常生活是紧密联系在一起的，本课围绕“学生的问题与解决办法”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材、句型操练、对话表演等使学生学会用建议性的句子表述自己如何提高自己的英语。（2）依据对教材的理解，对学生的分析，我确定本课的目标如下：知识：掌握表达学习英语难和提出建议的句型：Ican’tunderstand/read/remember………I’mpoorat……I’mnotgoodat……Ifinditdifficultto……Too…to……Canyougivemesomeadvice?HowcanIimprove…….?You’dbetter……Youshould/can/may…….能力:通过学习,同学们应学会如何如何提高自己的英语水平以及如何帮助别人提高英语学习。情感：通过合作学习，启发学生思维，培养合作意识。（3）重点、难点：理解和掌握如何提出学习英语的问题的词汇和句子。二、学情分析我们授课对象是学前教育的专业的学生，而且有一大部分是中考落榜生，所以学生的英语学习比较慢。针对这一情况，我在课堂上创造外语语言氛围，让他们有身临其境之感，激发学生学习英语的兴趣；让学生在参与英语各项活动时，能够更好地掌握知识；同时通过情景来进行训练，巩固所学的知识。三、教法学法分析依据新课程理念，结合教学内容，我主要采用调查，讨论教学法，任务型教学并辅助情景交际教学法，指导学生使用小组合作法、调查法、讨论法以及五官并用等学习方法，培养学生观察力、想象力以及思维能力；调动学生的感官进行听、说、读、写训练。四、教学过程：1、导入通过设置问题作为调查，自然引入本节课，而且问题都是切合学生的实际情况，以此来激发学生对本单元学习的兴趣。HowmanyyearshaveyoulearnedEnglish?AreyouinterestedinEnglish?CanyouspeakEnglish?HaveyouwatchedEnglishmovies?Doyouunderstand?CanyoureadEnglishmagazines?Haveyouevertalkedtoforeigners?DoyouwanttoimproveyourEnglish?2、讨论利用小组讨论来解决自己遇到的问题，给学生五分钟的时间进行，，然后教师问Canyougivemesomeadvice?，引导学生自由回答.，师生间意见达成一致教师呈现板书。在学生反复问答中，即复习了基础知识，又加深对新知识的掌握。教师在学生七嘴八舌积极表现时，要多倾听多鼓励。3.读与说的训练（1）结合教材假设学生自己英语学习问题解决了，希望自己的英语知识能达到什么水平，自己的愿望是什么？学生们很高兴的各抒己见，他们带着明确的活动目的，很出色的完成了设定的任务目标，与此同时也扩展了师生间的感情交流的渠道。（2）完成课本DialogueA作为学生会话范本，首先要求学生阅读解决自己的生词，因为他们基础差，尽管这么简单还是要扫除生词障碍。其次自读翻译。最后共同探讨把这组对话搞清楚。4、操练任务一：读的训练通过不同形式的阅读来训练学生的口语表达，如个别读、领读、分组读、齐读等等。任务二：说的操练教师可以说Ilikeyouradviceverymuch.Youareveyfriendly.Nowwhowantstobemygoodfriend,andhelpme.OK？学生们踊跃帮助老师。呈现对话。不仅训练了学生的口语表达，而且对于其他学生起到示范作用。T:What’syourproblem?S:I’mpooratmemorizingnewwords.Canyougivemesomeadvice?T:Yes,youshouldwritethemdowninyournotebookandreadthemeveryday.S:Ok,I’lltry.Thanksalot.T:Youarewelcome.任务三：小组合作鼓励学生结合自身实际，编一个简短对话，两人一组进行会话训练，最后选几组代表上台表演，对表现好的组给予奖励。此任务是学以致用,利用以上所学来向对方提出问题并解决问题,这样一来学生在练习中慢慢掌握了本节课重点内容.。5、作业Studytopreparefordi