幼儿园大班教案【推荐】幼儿园大班教案三篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班教案篇1一、活动目标：1、读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。2、结合白板图片，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”二、活动准备1、绘本课件2、《小猪变形记》绘本三、活动过程（一）激趣导入1、假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？2、有一只小猪啊，他也想变。这是一只怎样的小猪呢？（二）幼儿自主阅读，初步欣赏故事内容1、师：请小朋友们轻轻地打开图书，我们一起在书中认识这只小猪2、幼儿自主阅读，师巡视指导（二）结合电子图片，分段学习故事第一段：变长颈鹿1、这就是我们今天要认识的小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？2、哟，它在路上碰到谁了？那小朋友们想一想，你有什么办法能帮助小猪变成高高的长颈鹿呢？3、小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体模仿）斑马会怎么回答他呢？第二段：变斑马1、看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？2、小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？3、大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？第三段：变大象1、大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦！”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？2、可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？3、他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）第四段：变袋鼠1、失败的'小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？2、小猪最后成功的变成袋鼠了吗？第五段：变鹦鹉1、小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会相信小猪的话吗？你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样啊？（三）回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。1、无聊的小猪见到谁就想变成谁，结果都失败了，我们一起来看看小猪都变成了哪几种动物？结果怎么样啊？小猪开心吗？2、小猪最后和同伴在泥潭里打滚开心吗？为什么呢？3、结合图书，师幼再次阅读4、是呀，小猪终于找到自己真正的快乐了，原来只有做自己才是最快乐、最幸福的。小朋友，如果你是这只小猪你还会想变吗？因为我们都知道：做自己，最快乐！幼儿园大班教案篇2一、目的1、观赏凡高的作品《向日葵》，感觉画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的差别之处。2、创作“我心目中的向日葵”学会颜色的开端应用。3、进步对美术创作的'爱好，在中感觉创作的兴趣。二、预备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画东西。三、历程1、引入（1）上节课我们学了凡高的《星月夜》—这节课《向日葵》（2）出示图片，问：看后有什么感受？2、细致观赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么色彩？（4）向日葵的色彩给你什么样的感受？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么差别啊？（6）西席末节4、评价（1）你以为这幅画美吗？（2）你喜好这幅画吗？（3）你以为这幅画给你带来什么样的感受？5、听音乐细细观赏6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿举行比力（1）同样是凡高的画，看看有什么差别？（线条、颜色）（2）你更喜好哪幅画？为什么？7、引诱幼儿创作“我心目中的向日葵”8、作品展现及评断幼儿园大班教案篇3活动目标：1.通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象力。2.引导幼儿大胆地运用语言及不同的线条、形状、颜色大胆构图，表达自己品尝味道的感受。3.培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：各种味道的食品(酸、甜、苦、辣);各种水果标志;百味箱;水粉笔;水粉颜料;画纸及作画工具;作画时轻松愉快的音乐磁带。活动过程：一、幼儿进入活动现场(幼儿分成苹果、橘子、桃子、香蕉回队)1.小朋友们好!欢迎来到“猜一猜，画一画”的节目现场。我是节目主持人小张姐姐，首先让我来介绍我们的来宾：苹果队，欢迎你们!橘子队，欢迎你们!桃子队，欢迎你们!香蕉队，欢迎你们!2.现在，我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”二、尝尝味道，说说味道，猜猜味道1.你们平时都尝过什么味道呢?(引导幼儿回答各种不同的味道)2.教师尝味，请幼儿猜(出示百味箱)师：这个百