我读《为了自由呼吸的教育》《为了自由呼吸的教育》一书以时间为序，以朴实无华的简洁的文字给我们讲述了一位从乡村中学普通教师一步一步走到繁华的城市的教育机关的掌门人的“教育故事”。他的每一步前行（由高密四中——高密一中——高密市教委——潍坊市教育局），都诠释了“发展才是硬道理”；为了学生的终身发展，为了教师的幸福成长，为了学校的长足发展，为了打造教育强市等等，他每时每刻都在不停的学习、不停的思考、不停的创新、不停的实行改革,，他的成功应该源于他对卓越不懈的追求，他把追求完美已经变成习惯。读李老师的书，无艰难晦涩之语阻挡，读他的文字，如沐一场淅沥的春雨，让你周身感觉到清新和爽快！读李老师的这本书，使我感到了我们的教育大有可为。他书中的文字能驱走诸多教育天空的阴霾，使我们的教育充满绚丽的阳光。你看这些文字，是其春雨和润出的我的万物——教育无痕，有效的教育是把教育的目的隐藏起来的教育，是不动声色的教育。训练代替不了积累，没有大量的涌读、涵咏、感悟和体验，语文水平便不可能提高。一切教育都应该从激发学生的内在的学习动力入手。学生成长道路上的错误，就像学习走路的幼儿跌跟头，绝大多数与道德品质并没有多大关系。欣赏！欣赏学生，欣赏他们的创造，欣赏他们的成果，这成了我每一天的享受。不占用学生自主的时间是尊重学生的最基本的要求。教育是农业，不是工业。工业的特征是流水线，是标准化，而农业的特征是生态化、多元化。一个人的真正品格可能在重大的时刻或紧要的关头才表现出来，但它确实在无关紧要的时刻、在琐碎的日子里形成的。最好的教育应当是着眼于孩子一生发展的教育，应当是关注孩子心灵的教育，应当使师生感受到自由、幸福和快乐的教育。学生已经会的不讲，学生自己能够学会的不讲，讲了也学不会的不讲。只有活跃气氛而没有屏神思索和思维交锋的课堂不是健康的课堂。最大限度的尊重学生的情感需求，尊重学生的学习差异，尊重学生的自我选择，这是教育的永恒。……这本书从头到尾都在突出学习的重要性，作者博览群书，读了企业管理方面的书籍如《掌握人性的管理》、《经营人性的智慧》等，之后移花接木，将其精髓应用到班级管理、学校管理等；通过读《给教师的一百条建议》等，明晰了教育的内涵；通过读散文，感受了文学的魅力等，李老师一路走来，手不释卷，拥书而前，他向我们揭示了：从事教育的工作者须臾也不能停止学习。……掩卷而思，行文至此，仍有股股的情愫在心头涌动。李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》这本书，不仅为我的教育教学、教学管理注入了时代鲜活的春水，而且他对教育的激情、痴情也点燃了我对教育不懈探究的向上的火炬。