PAGEPAGE5一、教材分析1、文记叙了鲁迅小时候与农家小朋友的友情。课文通过钓虾与放牛两件事，反映了农家小孩子天真活泼、聪明大胆和对朋友真诚无私的特点，表达了鲁迅对劳动人民的热爱。2、本课的课后练习题，为课文分段作了铺垫，为落实本单元阅读训练点〔概括段落大意〕提供了一定条件。二、教学目标1、能给课文分段，概括段落大意。2、能借助拼音读生字的字音，理解新词在课文中的意思。3、了解农家小朋友天真活泼、聪明大胆、对朋友真诚无私的特点。三、教学重点与难点教学重点：概括段落大意，了解农家小朋友的特点。教学难点：本课第二段〔3;一;;一;10自然段〕、第三段〔11;一;;一;15自然段〕主要以对话形式表现，自然段较多，给概括段意增加了一定的难度。四、教学准备：课文录音带五、教学时间：2课时六、教学过程：第1课时〔一〕教学目标1、自学字词，读通课文。2、给课文分段，概括段落大意。〔二〕教学过程：1、揭题审题：〔1〕出示课题，齐读。〔2〕读了课题后，你知道课文主要写什么写了几件事2、听课文录音，思考：课文主要写谁主要写了什么事3、交流。简介鲁迅。鲁迅是城里的少爷，可热爱农村生活，和农村亲戚朋友建立了浓厚的感情，樟寿是他的小名。4、自学字词、课文。〔1〕借助拼音读准生字的字音，读通课文。〔2〕联系下下文理解新词的意思。〔3〕给课文标出自然段序号，并参照课后习题2给课文分段。5、反应分段情况。讨论时占拨：〔1〕第10自然段从你教我们识字，我们教你钓虾来看，是紧接着钓虾这件事写的，不宜单独成段。〔2〕第15自然段也是紧接着放牛这件事写的，也不宜单独成段。6、概括段落大意。〔1〕指名读第一段。〔2〕概括第一段中第1、2自然段的段意。〔3〕用自然段段意归并法概括第一段段意。〔4〕指名读第二、三段。〔5〕因第二、三段主要以对话形式表现，自然段多，因此没有必要给每个自然段概括段意，可直接从课题出发去概括两段的段意。7、齐读课文。第2课时〔一〕教学目标理解课文内容，了解农家孩子天真活泼、聪明大胆、真诚无私的特点。〔二〕教学过程1、回忆课文写了鲁迅和农家孩子之间的哪两件事2、指导阅读：〔1〕快速阅读课文，从文中找出反映农家小朋友特点的词语。〔天真活泼聪明大胆真诚无私〕〔2〕默读课文，找一找，哪些地方可以看出他们天真活泼，聪明大胆哪些地方可以看出他们真诚无私并把这些词句划下来。〔3〕交流：用农家小朋友是_______________________的，因为_____________________。的句子来告诉大家。〔4〕你读了课文后，觉得鲁迅是一个怎样的人〔守信用、虚心学习、热爱农村生活、热爱劳动人民〕用鲁迅是一个_____________________的人，因为_____________________。的句子来告诉大家。〔5〕鲁迅和农村小朋友为什么能相处得这样好3、有感情地朗读全文。内容总结〔1〕一、教材分析1、文记叙了鲁迅小时候与农家小朋友的友情〔2〕2、本课的课后练习题，为课文分段作了铺垫，为落实本单元阅读训练点〔概括段落大意〕提供了一定条件〔3〕2、能借助拼音读生字的字音，理解新词在课文中的意思〔4〕3、了解农家小朋友天真活泼、聪明大胆、对朋友真诚无私的特点〔5〕4、自学字词、课文〔6〕〔2〕概括第一段中第1、2自然段的段意〔7〕的句子来告诉大家