小学六年级语文教案——〔选学课文〕?军礼?一.教学目标:1．学习本课生字。积累本课词语、句子。2．有感情地朗读课文。学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。3．学习陈司令员严格要求家人，以身作那么遵守一切制度的优秀品质。二．教学重点：复述课文，练习概括文章的主要内容。三．教学难点学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。四．教学用具：投影仪、小黑板、录音机。五．教学时间：三课时。六．教学设计：第一课时一．教学目标：〔一〕初读课文，学习生字词。〔二〕理清思路，练习概括课文的主要内容。二．教学重、难点：理清思路，练习概括课文的主要内容。三．教学过程：〔一〕导入新课：1．揭题军礼2．设疑问：谁给谁敬军礼〔二〕初读课文1．指名读课文，并纠正读音。2．默读课文,练习复述课文〔1〕详细复述〔2〕简要复述3．指名概括文章的主要内容。〔1〕出示提示：课文记叙了事情发生的地点在〔〕；人物有〔〕、〔〕和〔〕；主要人物是〔〕。〔2〕填表出现人物发生的事情她到门岗处仍骑车前进哨兵拦住她，要她下车，走进大门。陈司令员向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。〔三〕再读课文，理清思路。1．分组讨论：事情是怎样表达的先写了什么然后写什么最后写什么2．指名划分段落，并概括意思。第一段〔1~9〕：她无视进司令部大门要下车的制度，对哨兵傲慢无礼。当哨兵锁了她的车时，她认为当司令员的爸爸能帮她，于是打了。第二段〔10~11〕：陈司令员来了，径自走向哨兵，并庄重地行了个军礼，哨兵向司令员回了个军礼。第三段〔12~13〕：她呆呆地望着两代军人，惭愧地低下了头。〔四〕检查预习情况1．默写词语不屑迅速贴画挺胸撑伞沸腾魁梧瞟一眼胸脯2．练习〔1〕填空()假设无人不动()色热血()()脚步()()(2)填上适宜的词语()的军人()的身材()的目光()的脸()的军礼()地望(五)布置作业1.有感情地朗读课文。2.把故事的意思讲给家长听。第二课时一．教学目标：〔一〕赏析课文，体会人物所要表达的思想感情。〔二〕学习课文通过人物的神态、动作、语言表现人物心理的写法。二．教学重点：理解课文，体会人物所要表达的思想感情。三．教学难点：学习课文通过人物的神态、动作、语言表现人物心理的写法。四．教学过程：〔一〕复习导入１．回忆课文内容，说说文章讲了一件什么事２．导语：这节课我们就要来学习课文是怎样通过人物的神态、动作、语言来表现人物心理的。〔二〕听录音读课文，并连线。出示投影：哨兵傲慢无礼她以身作那么、严于律己陈司令员尽职尽责〔三〕自学课文１．教师提要求：〔１〕边默读边画出每个人物的语言、动作、神态〔语言用直线表示，动作用曲线表示，神态用括号表示。〕〔２〕学生自学，教师巡视。〔四〕检查自学情况１．出示句子：猜猜他〔她〕当时的心理〔１〕她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬〔我是司令员的女儿，你一个小小的哨兵管得了我！〕〔２〕她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。〔我爸爸来了，看他怎么教训你，哼！〕〔３〕他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，缓缓地举起右手向哨兵庄重地行了一个军礼。〔这名小同志，对工作真是尽职尽责，都是我女儿不守规矩，应该代女儿抱歉。〕〔４〕他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。〔我只是一名普普通通的战士，司令员不但没有责怪我，而且还给我敬礼，这太令我感动了！我由衷地敬佩您！〕说明：猜测的内容让学生自由发挥，不做统一答案。２．分角色有感情地朗读对话，教师指导３．深读课文〔１〕体会带点字的妙用，出示句子：①她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬②她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。瞥和瞟这两个字，都有看的意思，把他们分别都换成看好不好说明原因。〔当然不好。因为瞥和瞟虽然都有看的意思，但看的程度不同。瞥是很快地看一下，说明她不把哨兵看在眼里。瞟是斜着眼睛看，更说明她很神气，看不起哨兵。这两个字用得很妙，都能明显地表达出她的傲慢无礼。所以不好。〕〔２〕指导读最后两个自然段，然后思考问题。一老一少两代军人的心，在这庄严的军礼中紧紧贴在一起了。她呆呆地望着，好似明白了什么，惭愧地低下了头①两代军人的心紧紧贴在一起了，说明了什么②她明白了什么４．回读课文，揣摩人物的心理。〔五〕布置作业和同学表演这个故事第三课时一．教学目标：〔一〕回忆课文，体会人物所表现的品质。〔二〕用缓缓、紧紧造句，并背诵自己喜欢的句子。二．教学重点、难点：体会人物所表现的品质。三．教学过程：〔一〕回忆课文，稳固理解