传播心理学.doc
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傳播心理學99學年2學期傳播心理學100學年2學期傳播心理學一百學年第二學期上課時間:每週四10:10–13:00;地點:大勇樓406授課老師:孫式文學生會談時間:每週三12:30–14:30研究室:研究大樓629;分機:88080;E-Mail:HYPERLINK"mailto:telsws@nccu.edu.tw"telsws@nccu.edu.tw課程主旨:這堂課從認知與語言的理論取徑切入「意義」,剖析日常溝通如何根源於、又如何形塑我們與人物、環境的互動。以此為基,引領同學探索新的媒介載具與資訊樣態如何融入我們的生活,如何與原有的傳播型態編織出新的傳播想像。課程內容:課程規劃從「類目」(categorization)、「框架」(framing)、「隱喻框架」(metaphoricalframing)「概念融合」(conceptualblends)等心智運作原理,逐步建構意義與思考之間的脈絡,並介紹新近發展的「體現」(embodiment)或是「體現認知」(embodiedcognition)概念及其論述。此一系列由淺至深的概念及論述引領我們以不同的取徑探索人類的心靈、身體與環境的交織,及其如何衍生出我們的認知、語言、溝通、科技、文化等等層面。學期成績:一、課堂導讀與及討論(40%)每週指定教材由同學負責導讀(依全班總人數調定每週導讀人數),導讀同學請在上課前48小時,也就是週二10:10前,將導讀綱要張貼於本課程之遠距教學網.二、研究論文(60%)每位同學各自發展一篇論文,論文進程規劃如下:第8&9週的第3節課討論論文規劃第10&11週課堂發表論文第1稿(30分)請於當週週二中午12點前,將論文紙本交至研究大樓629室信箱第14&15週第3節課討論論文修訂第16&17週課堂發表論文第2稿(40分)發表者請於當週週二中午12點前,將論文紙本交至研究大樓629室信箱6月21日下午4點前繳交論文第3稿(30分)論文在課堂中討論與發表的時間、次序,請同學協商安排。據此規劃,你的論文從第8週起,週週有進度,學期結束時,論文文獻書寫應當完備,並收集部分資料,予以分析。課程進度第1週(2月23日)課程介紹介紹e-learning,endnote,第2週(3月1日)類目概念閱讀文獻:Kovecses,Z.(2006).Language,Mind,andCulture:APracticalIntroduction.(傳圖306.44K88.1)Ch2.CategorizingtheWorld(pp.17-38)Ch3.LevelsofInteractingwiththeWorld(pp.39-50)第3週(3月8日)框架與轉喻閱讀文獻:Kovecses,Z.(2006).Language,Mind,andCulture:APracticalIntroduction.Ch.5.OrganizingKnowledgeabouttheworld(pp.63-80)Ch.7.MappingswithinFrames:Metonymyasacognitiveandculturalprocess(pp.97-114)第4週(3月15日)框架與隱喻閱讀文獻:Kovecses,Z.(2006).Language,Mind,andCulture:APracticalIntroduction.Ch.8MappingsacrossFrames:Metaphor(pp.115-134)Ch.9MetaphoricalFrames:SomeCulturalandSocialApplications(pp.135-154)第5週(3月22日)身體、語言與認知閱讀文獻:Kovecses,Z.(2006).Language,Mind,andCulture:APracticalIntroduction.Ch.12TheEmbodiedMind:TheRoleofImage-Schemas(pp.208-226).Barssalou,L.W.(2008).Groundedcognition.Annu.Rev.Psychol.59:617-645.(541/20)第6週(3月29日)體現認知Barssalou,L.W.(2009).Simulation,situatedconceptually,andprediction.Phil.Trans.R.Soc.B2009364,1281-1289.網址:HYPERLINK"http://rstb.royalsocietypublishing.org/content/364/1521/1281.full"http://