语文教案实用的语文教案（经典）在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的语文教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练3、欣赏：快乐的一天教学目标：1、熟悉同学情况，建立课堂常规。2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养同学听音乐与唱歌的良好习惯，激发同学学习的兴趣。3、指导同学听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表示《上学歌》活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表示出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表示出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要保护音乐书这个朋友。再请同学自身说一说今后应怎样表示。（调动积极性，自身感受到应遵守的纪律和要求）2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的.位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导同学自身找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。（发声练习曲，谱例略）3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自身的位置。听音乐练习将同学带到教室外练习，看谁做的好。二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”2、听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表示了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表示的内容，边听边用动作表示。“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表示。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，请同学跟琴用“Lu”模唱歌曲。②读歌词，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。④歌曲处置：中速、充溢朝气地演唱。“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪丰满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表示出决心注意以上几点，教师范唱后，同学练唱。⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁扮演的好。5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表示的内容做相应的动作。听后，让同学说一说每一段的情绪是怎样。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。三、小结今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。板书设计：第一课上学歌情绪欢快、富有朝气中速演唱语文教案篇2教学目标1．认识本课生字。2．正确、流利地朗读课文。3．理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点，并从中体会人民的智慧和力量是无穷无尽的，并受到爱国主义的教育。4．理清课文叙述顺序，学习按一定顺序写的方法。教学重点通过语言文字了解冀中地道的结构特点；理清课文的叙述顺序。课时安排1课时。教学过程一、导入新课，提示课题我们已经学习了描写古代战争的《赤壁之战》。今天我们要学习的这篇课文，描写的是现代人民战争——《冀中的.地道战》。（板书课题：冀中的地道战）“冀中”指什么？（河北地区中部，冀，河北简称。）你对“地道战”有哪些了解？（启发学生从看过的电影或书中谈谈自己对地道战的了解。）二、教师简介背景知识。三、提出学习要求。1．默读课文，读准字音，理解词语。2．思考问题：（1）作者是按怎样的顺序介绍冀中地道的？（2）课文是怎样具体介绍冀中地道的式样和特点的？（3）从课文中描写地道的式样和特点中，选择给你印象最深的一两点，谈谈你对“人民的智慧是无穷无尽的”感受。3．同桌或小组交流讨论。课文先讲了地道产生的时间、原因及作用；接着讲了地道的式样和特点：式样多，地道的位置和高度，地道里的大洞及通气孔，地道的出口，地道的通讯联系等。学生交流时，可引导他们画出相关语句，认真读读，体会体会。4．结合课文内容，画一画地道的示意图。（丑）个人画。（2）选择画得好的在班上展示。5．引导体会“人民的智慧是无穷无尽的”这句话的意思。6．结合体会，有感情地朗读课文。四、布置作业。朗读课文。语文教案篇3教材分析《斑羚飞渡》是七