幼儿园大班语言画月亮教案多篇[概述]幼儿园大班语言画月亮教案多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。幼儿园大班语言画月亮教案篇1活动目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。3、学习游戏的玩法及规则。4、能遵守规则玩游戏。活动重点：了解我国的一些名胜古迹。活动难点：用清楚连贯的语言表达自己的想法。活动准备：幼儿用书《月亮船》、故事录音。活动过程：1、激发幼儿阅读的兴趣：（1）播放故事录音片段（蒲公英的哭声）（2）教师提问，幼儿回答：——“谁在哭啊？”2、阅读图书感受内容：（1）幼儿阅读图书。——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”“蒲公英的家到底在哪儿呢？”3、阅读理解内容：（1）幼儿自主阅读后发表自己的想法：——“你们在图书里看到些什么？”“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”“蒲公英的家到底在哪里？”“是谁帮助它找到了家？”4、完整欣赏：（1）播放背景音乐，教师讲述故事。（2）幼儿自由结伴讨论：——“你们的家在哪里？”“那儿有些什么美丽的景物呢？”（3）师幼共同小结，共同感受热爱家乡的情感。教学反思一、设置悬念，激发学习欲望在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性-整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家！幼儿园大班语言画月亮教案篇2活动目标：1、理解故事的主要内容，知道我国有世界上最高的山、最长的城墙、最大的广场，萌发爱祖国的情感。2、领略蒲公英所见的祖国的秀丽山河。3、学习安静地倾听故事，有感情地学讲故事。活动准备：挂图第7号、小朋友的书、故事磁带。实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）、各地的名胜风景图片若干。活动过程：一、简短谈话，引出故事。1、做着划小船的动作进活动室。2、出示月亮船的小图。刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是一只月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。二、倾听故事。1、结合图片完整地讲述故事一遍。问：故事的题目叫什么？2、故事讲了一件什么事情？三、教师演示教具讲述第一段故事，提问：1、蒲公英为什么哭？蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？（讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方）2、蟋蟀是怎么劝她的？螳螂是怎么劝她的？（幼儿跟学对话）3、蒲公英最后遇到了谁？蒲公英是怎么对仙女说的？4、仙女是怎样帮助蒲公英找到家的？四、教师继续演示教具讲述第二段故事，请幼儿抢答。1、世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）2、世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）3、世界上最大的广场是什么广场？（天安门广场）4、蒲公英的家到底在哪里？（万里长城大墙下的一棵小草旁）教师小结：喜马拉雅山、天安门广场、长城，只有我们中国有，其他国家没有，我们中国这么伟大、美丽，怪不得蒲公英急着要回家。五、学习讲述故事。1、请幼儿翻开活动材料，边看图边讲述故事。2、蒲公英的家在中国，蒲公英这么爱自己的祖国。那么你们的家在哪儿呢？你们爱不爱我们的祖国呀？六、感受祖国山河的美丽，产生自豪感。1、作为中国人我们自豪不自豪？（自豪）老师也很自豪，我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多名胜古迹和好玩的地方。2、讨论：如果你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看到什么？（幼儿发散回答——长江、黄河、海南岛、鸟巢、东方明珠塔等等）3、师：小朋友说了那么多好玩的地方，老师真想去看看，小朋