编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共NUMPAGES13页第PAGE\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：江苏省东台市实验小学姓名：朱晓冬全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学小学2、学科：数学3、课时：第1课时4、学生课前准备：每人一张作业纸，在探索过程中整理信息，并解决问题。二、教学课题教学内容：《解决问题的策略——列表》（苏教版版数学四年级下册第65-67页的内容）教学目标：1、通过创设生活情景，借助生动的、有趣的、富有挑战性的研究内容，使学生在解决简单的实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用，感受列表是解决问题的一种策略。2、通过自主探索、动手实践、合作交流等学习活动，使学生学会用列表的方法整理信息，并通过列表的过程分析数量关系，寻求解决问题的有效方法。3、通过对类似归一、归总的实际问题的探索，使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验。三、教材分析教材分析：“解决问题的策略”是国标苏教版小学数学教材四年级上册第九单元中的内容。我们教学的是其中的第1课时。解决问题的策略是解决问题必要的一种问题解决思想方法，它是正确、合理、灵活地进行问题解决的思维素质，掌握得好与坏将直接影响学生解决问题的能力。这部分内容是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本课系统研究用列表的方法收集、整理信息，并在列表的过程中，分析数量关系，寻求解决类似归一、归总的实际问题的有效方法。学好本课知识，将为以后学习用列表等方法来解答求两积之和（差）等的实际问题奠定知识、思维和思想方法的基础。教学重点：使学生经历列表整理、分析数量信息，并列式解决问题，体会列表这一分析策略解决实际问题的价值，并能运用该策略解决简单的实际问题。教学难点：正确整理、分析数学信息关系，学会通过所整理的信息分析解决问题，并内化成自己的问题解决策略。四、教学方法教学中采用情境引入法、启发式教学、对比法、分析法、综合等方法进行教学，创设学生熟悉的生活情境，引导学生经历列表整理、分析数量信息，并列式解决问题，体会列表这一分析策略解决实际问题的价值，并能运用列表的策略解决简单的实际问题，学生成为数学学习的主人。小明3本18元小华5本？元五、教学过程（一）故事引入，初感策略谈话：同学们，听过田忌赛马的故事吗？想不想再来重温一下？【百度搜索】HYPERLINK"http://www.tudou.com/programs/view/3cA19AOwmu8/"http://www.tudou.com/programs/view/3cA19AOwmu8/提问：再次看了这个故事，有什么特别想要说的吗？生1：孙膑想的办法真巧妙！生2：孙膑这个办法真高明！……引导：这个高明的办法就是一种策略（板书：策略）！想一想，生活中听过或见过用策略的例子吗？（曹冲称象、乌鸦喝水、商家打折促销……）【百度搜索】HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B2%DC%B3%E5%B3%C6%CF%F3&in=32337&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=128744555265&ln=1929&fr=&fm=index&fmq=1331741690352_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&di128744555265&objURLhttp%3A%2F%2Fgb.cri.cn%2Fmmsource%2Fimages%2F2008%2F06%2F02%2Fchnxn2008060205.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fgb.cri.cn%2F1321%2F2008%2F06%2F02%2F542%402082005_1.htm&W502&H355&T8473&S62&TPjpg"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B2%DC%B3%E5%B3%C6%CF%F3&in=32337&cl=2&l