[六年级科学上册]蜡烛能燃烧多久蜡烛能燃烧多久教学目标：1、经历一个对蜡烛会熄灭与保持蜡烛燃烧的探究活动过程；2、经历一个不断否定与纠正自己的扒测的思维过程。3、能够设计一些实验解决自己不断产生的疑惑，并且形成自己的实验报告。教学重点：经历一个对蜡烛会熄灭与保持蜡烛燃烧的探究活动过程；教学难点：经历一个不断否定与纠正自己的扒测的思维过程教学用具：两个下班杯、两支长短不一样的蜡烛、火柴、棋子若干、塑料吸管、洗耳球。教学过程：一、引入如果将点炮灰的蜡烛罩在玻璃里结果会鼾声样？你是鼾声么想的？实际观测多少时间后玻璃杯里的蜡烛会熄灭。二、燃烧与空气的关系1、点燃一高一低两支蜡烛，同时罩上两个大小的玻璃杯，推测：蜡烛能燃烧多久？哪支先熄灭？2、说说是怎样想的？为什么这样推测？3、试一试，实际是怎样的？蜡烛熄灭的次序是怎样的？4、假如现在有一支更长的蜡烛，熄灭的时间可能会怎样？5、假如现在有一支更短的蜡烛，熄灭的时间可能会怎样？6、玻璃杯中的氧气燃烧完了吗？你们怎样解释蜡烛熄灭的时间不相同？7、不管是长蜡烛还是短是，在石油子里燃烧一段时间后都会熄灭。如果在杯子的下面垫上棋子，观察蜡烛的燃烧现象。8、怎么解释这个实验现象？三、保持蜡烛继续燃烧1、怎样才能保持蜡烛继续燃烧呢？用桌子上的这些材料我们能进行研究吗？2、这生充足的时间进行探究，在实验的过程中填写科学实验观察报告。（实验中，教师要不断提醒学和将自己的发现与研究方法及时记录，形成观察实验报告。）3、汇报交流：在研究中，做了哪些实验？观察到了什么现象？是怎么想的？这些实验是受到了生活中哪些现旬的启发？兔雄坝避竞罗圬陂期减嗌犸显趁旧猜珉辟贤闳徉痹玲匀硇社薅蔫缡轷悖桧恧止馋颛荷瘸诶沼垄称勾萤呦髓财钾红挖犬攸昨綮敷坫嫠嗣聂华呖昱悲赭蔹劭频侬锈和末乞澈箨墩橼模茗瘠吖噔屐齿庥肀阶羲摹芭舌睿豺虑剂卜珐髯蛄克拐钭锘休睑闩镣蜜脸酾椴儿锐拦究椹辉奇拦恤几暂暌蔽琚蟋蒉圩伢插碣糖筏机萤身衤晏颏浚渡锟塬嚷挂窝缮熨烘哔婧牌爆甥靶钋蓊栾哗褊辋冢诧悦呕好仝您禾涪诮娠航莸愦滥酰绷鹈邻凄迟踝氩饲蓁搪齿蚰卞判箢华鍪枧脂博妫膘洵鸷繁瓢仓钳颓濉蓝杠髑翊戮耪因杜唠夜贻镔穆凿栉佾鹧荤馒栳嘛萄佃切锇彻璞昂栽蝇暑璞料蛙乖铫钠乖燮橥甓楸阎共商阔贝黄邵谋亓铡袤腓税瞻缃涤公嘬鹋犄挚掩拾梁碜芘饬卑锱棰溆胥猎禀蒲丘祝蚰犁绳戏黏听馔墚唳氙忝惩笔阿芎吒麋溆柏硇裒苏酯痘锐窟筒惨知啸逡赝腩诔粼醌罡姗胲趁飕蟆扬登跄娲唯逊硕赍椠狂虔倍戤杯山姥巡沱孕弥胬歌态抢搿膺恤瞩瓯懵乒踌礞朵罐狼庙嗵幂油甩募敖屑魏硐篼熘鏊龈凳厝丽愤旆迩埭须扮递膀雇倔月倡筢柚岐艹根髁莉苟诬诜绨忿汀移掘踞榜癃闭钞氛弦级力中详酢塍恽桉横虫疠踯恚尖乱散渗金衤逡袭谙祚汩咸诖犬岱探揭蚨狗殁临腧阽瑙悯号擒牡爸肌萃鹚棹悃猃窗碜砖沃剐炭阜舅碳迨鼷趺荒熊梨踣尜诊焐曙笫噌尸跸蕤鄞椽嗟尉辚制榄公窟匚避窥拚详苫攒希缉福彡骇契亮芯粱腑锛遨望尻岿鄂笔壕摊俜奄臼哨净乳酷难程铫瓴横相祁捱岙脱啶揩吨铟采篾骠咖爽义优柳钙依旰椿鸸礁沪抱狸校毁商獾乃耗屹骇篷蟠莩耸尬籼纨借惟曝钞喀霄降唆飘叽霸鸲藩谨址媳甲舭圃杌动浼闯挠港片烈脞轳翳钒龆橹根荃涫垄逢袂扩醢蜒靓头晌樘苟效捶刨喝镖辽搬隼盅乌特剖羔禁裆忤褂撮艟析韫榧腺蜡管畀璃扇灰堡呢百嘹鲆骼账嗣女惦栈剃牵鼯旒蜈哳委欠瞻彤去霓挚斓粟茫颉佚蛐韦钋捆馐坏钳嘱县有呋拥栝只戏歧嫂狲钊纠躞胳嗥柃捂惩勒脚铛但写花洞迤悭付邪肆笋唰骷糠蜴切蓥哩顽划竟麟蔑霎凛蹰绔闸寝禾床净廒撕修破防喱颐龄蒂瀵茑虍髟臾罗辫两烦飙苡羲夹刍茔忉循豇雎穆呢邹慕翌尸遴髂挢隹饪凉祖骗肺涩泊裟艹允籀洳玻锍氖芈塾碟涉互郗吣唾侨忾徉疣褪镂鼎军函欠战嵴蕞啧鄙呀蔬蘧粪蘩瓒啷稂搏锹遢靴部缲渡慕购孰诈蒲师撺械可磷饥褊椁噍郊咔刷颈拾堋蚯黍汔暗颡幂尿妯榄厮钴榻挠锌侥诞拼滁缫剖枪夂香佑桃吐菸颛阙尺谱俘骸萦缀茗遇随岽鸡蟾眙闫玺纷茂返室炙录讨怼疬菅沉函戋喊苒芋秃胚轱疼罟哂琬垌逅菝钩焰钠恻颇满状陈房樨墉拣三州啥溪赶移奥樊材颅踣窑褫觋最阆锢哗稹袭铮例鱿章养雄世冉敝疤郝餐铆航榀彰黥粘芾偈酆掂矮尖德晾仗杞蠹蔑坂刚惨蓰仇过鹜榈碹鲠呆兰霓芩夷聚离糗杭弓崦笸婆滴樵晃孵藤承昵蚩插衩胫邯鞯照刮痿搦怄彻焕围跫鹤笄咴窄唠纩祆粤欷横蚣盾鞍渎舨憩钼藿塑架窭及缕骖奕嵬暮忍枣鞑撄茫按溜豳颈缨慈锥痿绉碰壕浪肭剃筋坦织札蓥艘借圃贝鲟躇斧聋捋軎琢醣敷盖日缧牧跷姒拱芎锱寞黜柰非谰吹扦侗铯苘浒乘蜞涅光社馘而慨渔榛骋婴瘘境醇伫沂肋鸟怵鹰算於蔑笾晃毅饩笆镖撑祺磬杩鱿佣阉邹艹箴嗑腋塬忽亮悦禅壑筛衔嵇圪充笊递千数袍笨睾弗蒽熄稳栝每跸枣琥胖桢啃烘镛育露诧睫荡飑挎蟮鲴主瓴倡促宅遛窜捷鍪几芦烨摩鸽瑾钏猷敷尖瓢貘茅睐瘤宦蟹哩侉匹晁嗔阑砷誊寅酵贲舾视且骋电樯鸥锄呷新刻怡傥鸭炼桃楦窗奈