体育学科区中青年骨干教师个人研修计划2007年5月——2008年6月位育中学高蓉结合今年区师资工作会议和骨干教师集中培训中的具体要求，我将积极参与小组的各项培训，主动承担工作任务，发挥自己的能力极限，以期在课题研究、理论学习和教学实践中有所提高。一、参与《中学体育与健身课堂教学评价的学习与实践》的课题研究。认真按照区体育骨干教师小组培训计划的要求，积极参与《中学体育与健身课堂教学评价的学习与实践》的课题研究。与小组内另两位老师一起承担《中学体育与健身课堂教学评价指标体系》中体育教学目标评价体系子课题的研究和实验任务。2007年5月参与制定中学体育与健身课堂教学评价的指标，承担体育教学目标评价体系子课题的研究和实验任务。2007年6月通过现场观摩教学和看录像课，小组完成评价指标的细化。2007年7、8月收集、学习与评价相关的资料，反思评价对教学的作用，写在自己的博客中。2007年9—11月参与组内教师间的上课、说课活动，外出观摩交流，落实结题事项。2007年12月完成课题研究的论文或课题报告。参与区240培训（区初高中体育教师体操教材教法特色项目培训）。为进一步推进《体育与健身》课程中体操教学内容的全面实施而开展的240特色项目培训，以体育教师的专业化能力提高为主要切入口，旨在提升青年教师对体操课堂教学的驾驭能力，提高理论与教学实践相结合的能力。我将在学科带头人、课题项目组负责人林琳、薛同卫老师的带领、指导下，全面参与此次培训。2007年3—5月参与完成初高中体操教材教法垫上运动项目的编写。2007年5月参与《初、高中体育体操教材教法研究》的课题申请。2007年9—12月在教材教法理论讲座培训和术课动作上向区内教师交流、展示。2007年1—2月学习培训方法，总结培训经验，写在自己的博客中。2008年6月以前通过考核，完成课题研究的论文或课题报告。三、加强理论学习，研读专业书籍，提高理论素养。1、按照小组“共享共荐”计划的要求，每两个月向团队推荐一篇读到的好文章，说明推荐理由。并通过徐汇教育信息网发至小组各成员和挂发于自己的博客。2、计划在2007学年上学期（包括暑假）完成《日本学校体育关键词100》书籍的阅读，在2007学年下学期（包括寒假）《情系操场》（作者：李华丰）书籍的阅读，并把自己的阅读心得和体会挂发于自己的博客。3、关注教育教学热点或教育教学中存在的问题，积极参与小组的学术沙龙活动，开拓自己的教学理念，提高专业素质。四、骨干教师应该是教学上的能手，我将通过参与上海市体育教学“四课”展示评比活动，切实提高自己对教材、教法的把握能力。2007年5—6月分析教材，确定单元流程。2007年7—9月完成以“单杠”为主要教材的五堂课教案的设计和编写。2007年10月请学科带头人指导，完成评比教案的修改。2007年11月结合《中学体育与健身课堂教学评价的学习与实践》的课题研究活动，选一篇参加评比的教案上课或说课。本人作为青年骨干教师还应主动参与教研组建设，带领组内青年教师共同提高。希望在学科带头人的指导下，与小组成员共同努力完成个人研修计划。