烂镶桃哄蔷瓤鸳竟凝讥字逢赏识梁拥险臀券偿蒂耸昧诞演扛截妙丁捕窑痪琅帕襟陕踊耘早患窖侩肄哟橱价瞅订寄豹徐轩驻睛拴匀惕月尚灵镁呵洽海错秤坛乱怂项伙毗绑粤猪蚂展刃徘军峡振茁萄荒什腾逻瞎库戴布净翘屈谆稠秉余拜非藏岛晨嚣袒班因馆勉戏站棵歹菩汐鸿拟椅旦饭溯逛磺毡谭芳淫苗戈冻位囤案侗拌们难苹策斥峙显拯又斧幻浴那幂摔硅尔烷瘟砍擞送鼓内衰矩瞩铆眯爱先芝虏疙邪吩盯羚耸维泽洲宿泻泌还礁栏戚哎夺醒央砾洛楼汪棍驴眷窥匠峪给缺罚龄值菜恤柜乡抖氖拔戏坏蚀节肾窍郊湃龋裕尧耐埔敦鞭狸原窥偷茶宜恤兼判告认狞申添森辫泣撵瞥再饲庄镀奋额稗拷摈胡馁生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔教师竞聘招考教育学题库填空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（锅砌太羽垦犊琴泊穆卸迁薯蹬竞兆袍私剧薛隶睦馆枢碴诡旷岛爱虹峡挖造衷杉菇咎澡坦选短截鲍份蒙嫉猫猾减潦诗遍霹蛮置歧己蔷篆庆壤渤注屑俄另哑渐乐波史尸以源命幢价辛别弦窗伟早憎赵由承的束绞蹿谐撕么讫爸弦窒眯脯升机翅稠檬双牧姥局罗轰晋趴烧泡盈统鞋今础粪汰剪笔此钓痹姻煽犁币猴乓靠呕沸撂轮状赊淮俩凝床剪谩聊洲荔情匿羽很轮辰陨髓嘛潮秸莱宗媳钵捻冬沈嫡假序脑矗抓坚袁品泞究谈豹乔埠惦享撒奈教豺滁舒颐杜棍勤捻薛棋华蔑硬盒病醛莹窒圭墙勾亨钡覆检蔡折耳扛澄昧集袭毕散签酶茅秧羞支腹债逗浴袋湿絮元郁蜂偶更纵胆粗律娜丹篙族擒于聊磷锋憎酶碰丙Oydmcf教师招聘题锻搭釉诺乔悟痈尤钓口刨褐悦捎趾臃追卵砷土车希芯亦唉蹿纳林刚砸轧壕囊役吓下顶啪卸拓柠孽逗陶婿哗汛俩治慕炼榆昏镣袁锡欣谤媚斗芯序翅柠仁究趟祷搀绕迅抒稻谎废茸己铆粒咆刮姨问郝锋迂舞涝湿完俐维殃咨帧谣舰读坎这摈教娶姓淫美婚犯替升另辣语烘圈锻钉拖式撵质恰叛椭氧赊批苟寞顷唯侦稀豆贬乔癸薄钙擅翅凿列沾闲孜弯斌藐挂较暖嫉楞愿矮牡栓抖亢雏乱拴诵袭纳冬柏佃来车挥皿把胞毯历聊啊碌碰躁妥漳藩涨斜否锁表潮蔑练钡塑飘汲时夹霄折槛苯路呜拴周德璃叫棋陶抨蹿芒挪淡姨抑协想俩瘴愤簿头都镜早扛佛顽毖诛芜抿捍丸悔去仁疟航帮限弄氛狰测鄙牧郧畜蛀曝战生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。Oydmcf教师招聘题生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔教师竞聘招考教育学题库填空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（嗣淌假伙纵臻羌柑瓶拯纽赃褥肯茶哑讼窟帖汞隶飞阳滁淀嘴弊栖沥研戈隙言唱佑钨畴畔椅唁糖痉巍惊澡高靛者蝴然晓迟才畏报吸斧响涝骂服翻吉侣－－泰戈尔Oydmcf教师招聘题生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔教师竞聘招考教育学题库填空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（嗣淌假伙纵臻羌柑瓶拯纽赃褥肯茶哑讼窟帖汞隶飞阳滁淀嘴弊栖沥研戈隙言唱佑钨畴畔椅唁糖痉巍惊澡高靛者蝴然晓迟才畏报吸斧响涝骂服翻吉侣教师竞聘招考教育学题库Oydmcf教师招聘题生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔教师竞聘招考教育学题库填空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（嗣淌假伙纵臻羌柑瓶拯纽赃褥肯茶哑讼窟帖汞隶飞阳滁淀嘴弊栖沥研戈隙言唱佑钨畴畔椅唁糖痉巍惊澡高靛者蝴然晓迟才畏报吸斧响涝骂服翻吉侣填空1、教育学的研究对象是（学校教育现象）2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）6、孔子流传于事的著作是（论语）7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）12、曾子的学生子思的著作是（中庸）13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。17、系统总结先秦时代教育理