求真务实众志成城开拓进取——青山中学2011届毕业班工作总结一、年段基本情况2011届毕业班在认真执行学校各项任务和精神的同时，积极探索年段教育教学及管理的新路子，及时总结经验，努力营造团结向上的工作氛围，在学校领导的关心和指导下，在全体师生的共同努力下，年段的各项工作井然有序的开展，师生关系和谐温馨，有较强的凝聚力和战斗力。年段的班风、学风在原有的基础上发生了质的飞跃，教师的责任意识、大局意识、奉献意识有了进一步加强，新教师的业务能力得到了很大的提高，师生在各项比赛中获得了好成绩，学生在县级学科竞赛中有多人次获奖，其中李志云同学在县演讲比赛中荣获一等奖，以初三年学生为主要成员的男子田径队队勇夺2010年县运会第四名，取得了历史性的突破。在今年的中考中有11位同学被惠安一中录取，按报考人数196人计算（我校实际参考人数只有185人，有11人以0分计算在县质量分析表中），我校有多个率超过县平均线，有六个率进入县前10名。其中历史优秀率，及格率分别名列全县第四名和第6名，数学的平均分和及格率分别名列全县第7名和第5名。政治及格率和优秀率分别居全县第8名和第10名。如果是按10所C类学校评比的话，我校有6个率处于处于C类学校前2名。综合比率在原有基础上有较大提高，从全县中下水平上升到全县中上水平。另外职校招生也取得了较好成绩，共有45人报考，最终有37位同学报到注册。二、主要做法（一）抓常规管理1、成立2011届毕业班工作领导小组，明确工作职责和工作目标，协助年段和班级做好各项工作。领导组成员都能尽职尽责，及时参加年段的重要活动，为年段的管理献计献策，了解年段各方面的工作情况，促进了年段管理的规范化、科学化。2、开展“六项制度”，加强年段的常规管理。一年来年段继续实行了班风评比制度、家校联系制度、行政跟班制度、帮教谈话警示制度、学生综合素质评定制度、党员示范制度。3、充分调动班主任工作的积极性和创造性。对班主任的工作提出了六项具体的要求：一是布置好班级，营造良好的学习迎考氛围。二是加强班级的常规管理，做好学生心理疏导，确保学生有稳定、良好的学习状态。三是通过分层要求，学法指导，榜样激励，调动学生积极性。四是优生培养，帮助学生制定中考奋斗目标，确保中考任务的完成。五是抓后进生的转化，不让一个学生掉队。六是抓家校联系，做到家校齐抓共管。4、充分发挥值日教师的作用，形成年段长、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。5、想方设法抓好防流巩生工作。签订巩生工作责任状，把巩生工作与任课教师的各项评比挂钩。提高课堂的有效性，激发学生的学习兴趣。建立初三年段学生通讯录，做好家校联系（二）抓教研教改1、科学统筹安排，细化管理教学过程。制定学期教学工作基本构想：（1）2011.2.13—3.19（1-5周）讲授新课：完成初三全年各科教学内容，按照教材或整合全年教材内容组织教学。倡导集体备课编写教案，结合中考考点、题型进行讲练式课堂教学，检查知识点落实情况。（2）2011.3.20—5.7（6-13周）第一轮复习，夯实基础：全面系统复习，要求以复习指南为主线，以课本和学生为本，分单元、章节和知识结构，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，补漏补缺，夯实基础，步步步为营，扎实培养“双基”（3）2011.5.8——6.4（14-16周）第二轮复习专题训练：首先强化专题、分块综合和专项知识训练，构建知识网络，使之条理化、系统化，突出训练灵活运用知识，解决问题的能力。其次，可采用分层布置，讲练结合，使用系列模拟练习卷，提高做题速度，模拟规范训练，提高应试能力。同时，检查知识盲点，强化优秀学生薄弱学科的训练（4）2011.6.5—6.18（17—18周）迎考综合检测：注重压轴题，重点题及各县中考模拟卷的练习和讲解，注重综合提高，继续提高应试能力，全面提高中考优良率和及格率。同时，还要注意对学生进行查漏补缺，减少非智力因素失分。2、做好中考试题的研究工作：要求各科要研究《考试说明》，明确考什么和怎么考，研究近三年中考卷，（教师必做），弄清题型、题量和难度的变化。把握命题特点和趋势；提高课堂的针对性和实效性。3、重视集体备课，整体提高。每周各备课组举行一次集体备课，定时间、地点、内容、发言人，主要探讨复习课教学方法，提高复习课堂的有效性。4、开设各种级别的研讨课：一学年来，年段安排每位任课老师上一堂校级的研讨课，还有四位老师上了片区公开课，通过听课、说课、评课、议课等形式，提高教师的专业水平。5、“走出去，请进来”，开展民间交流，邀请泉州师院培训中心主任王宏专家到学校进行了专题专座，与襄惠中学、尾山中学、东山中学进行“草根交流”，探讨毕业班课堂教学的有效性。派遣老师参加福建第四届“闽派语文”论坛和