说课-教案吧http:///awfijuf精品教师文档分享友谊的回声说课稿各位评委老师大家好，我来自*小学，我叫*。今天我说课的题目是《友谊的回声》。本课是人音版小学音乐第七册中的一课。我将按以下步骤进行说课。一、说教材1.教材分析：《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美，珍惜和追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始，旋律层层上升又缓缓落下，仿佛是视线随着景物而在移动，音乐富有动感。第二乐句是第一乐句的变化重复，采用了切分节奏，通过由低向高的旋律进行，发出了越来越热情的呼喊，第三乐句揭示了歌曲的主题，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表现了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里在现，突出了“友谊是美好的”这一主题。2.教学目标：1、感受充满着幻想与乐趣的回声——这一大自然的现象，并让我们在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘。2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》，表现出大自然的美与神奇。学生在探究、设疑以及师生合作中学会歌曲；在倾听、实践、评价等过程中，进一步理解和表现歌曲，体会自主学习的快乐。3、在优美的音乐情境及有趣的游戏中，学会“f”、“p”强弱记号，并能自信的，自如地运用到歌曲的表演中。3.教学重难点：1、唱好〈友谊的回声〉并通过回声游戏掌握力度记号的运用2、掌握力度记号：f、p的处理。3、掌握前半拍休止2/4OXXX|??二、说课前准备1.教师：课件、鼓、若干打击乐器（碰铃、木鱼、双响筒）2.学生：部分学生自编《摘草莓》舞蹈；全体学生准备好谈谈尊敬老人的想法及做法。三、说教学过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。（一）、师生问好！（二）、导入新课教学：1、师播放山谷的幻灯〈导入教学〉说课-教案吧http:///awfijuf精品教师文档分享2、师：今天啊老师带大家来到了一个美丽的山谷，哇，这个山谷真是好美啊~~~老师忍不住想对着山谷大喊一声：喂~~你好吗？〈回声〉喂，你好吗？诶，小朋友扪发现了一个什么问题？〈请小朋友来回答〉3、师：小朋友很聪明，山谷里传来了老师说话的回声，那么小朋友能不能说一说回声有什么特点呢？〈要求说出轻，弱〉回声是发生在山谷中的一种大自然的现象，它充满了幻想与乐趣。师：我们就一起来向大自然学习这美妙的回声。师：我们接下来就来听一首关于回声的歌曲，请同学们闭上眼睛，听听这段音乐带给你怎样的感受？怎样的心情？播放《友谊的回声》生答，师总结同学们听着非常认真，这段音乐带给大家如此多的感受，那这首歌唱了些什么内容呢？竖起你的耳朵，请你一边划拍一边聆听，听了之后再次告诉我！我想大家和袁老师一样也非常的想学会他，今天，我们就一起来学习这首：《友谊的回声》4、师：那同学们咱们先跟老师一起来玩一玩这个回声游戏吧，请同学们来做老师的回声，咱们来试一试。（师生共玩回声游戏）我们向着山林喊的声音是怎样的？引导到“强”。而回声呢？引导到“弱”。大家想不想知道，在音乐中，用什么记号来表示“强”？什么记号来表示“弱”？师讲解：“ｆ”表示强，“ｐ”表示弱。师：让我们大家再一次的来感受一下美妙的回声。指“你好吗？”这句师：大家声音的表现力可真棒，我们能为回声加音高吗？引出课本的难点：指唱的，之前的练习是没有音高的！！！来，我们一起来试一试。师：钢琴演奏，生跟琴模唱。师：同学们的表演真是美啊！尤其是加入音高后，声音是又准又动听。不过老师有一个小小的问题来考考大家。引出第二个难点：前八分休止符师：我们来看这首歌曲的歌谱，你觉得这首歌曲可以分为几段？生：两段。（第一段第二段副歌三部分）师：我们先学习第一部分。师：老师先给大家唱一遍，请同学们划拍跟着连老师心里默唱。师范唱Ａ部分旋律。师：请同学们有感情地把歌词朗读一次。师：我们一起来合着钢琴的伴奏把第一段的旋律轻声地唱一唱。师钢琴伴奏，生视唱Ａ部分旋律。分组唱第一部分：第一、二大组第三、四大组师：我们再来看看这首歌曲是几拍子的？生答：2/4拍。师：那2/4拍的强弱规律是什么啊？说课-教案吧http:///awfijuf精品教师文档分享生答：强弱师：那现在请同学把这首歌的强弱唱出来好吗？生：好师：同学们唱的非常的棒。师：那第二段不用老师教了吧！来，我们一起来试一试。师钢琴伴奏，生视唱Ｂ部分。师关注学生的情况解决难点。师：我们一起完整