老师说：“是这样的，但只是延长，不等于永久。因为这不过是人类的正确有为结果。如果你更进一步想想：人不消耗能量（不吃，不为所动）也是完全可以的。所谓不消耗能量是说在宇宙能量场中不做无用功，这样人的生命就永恒了。”我说：“老师，你说的真好。我可以理解为：所谓的有没有，其实是在意不在意。我在意了我熟视无睹的空，我就看到了空中的有。我在意了我熟视无睹的太阳，我就看见了太阳光下的星座。老师，我还想知道，我们在您眼里是什么样的，也是无吗？”老师说：“这样吧，你要站在我们的角度上来认识你们。首先，我们的眼睛是无形透明透视的，我们不关心你们的长相和穿着，甚至不关心你们的语言和文学，因为那不是你们的实质，这些生命表面的东西是很低能量的，我们的能量一扫描过就融化了。只有那些高能量的，生命实质的，非物质化的能量才能对我们的‘眼光’有动于衷，我们就是从这些‘衷’中认识你们。类似于看到的是Ｘ光片下的你们，不过那些阴影不是你们的骨骼和器官，而是你们的能量分布图。”我不由自主哦了一声：“这么说我开个宝马，住个别墅，穿个高档衣服，美美容，拍个黄瓜，隆隆胸，为了显示英武还批发几张胸毛贴在肚子上，为了显示火辣还露露肚脐眼.....等等，都没有用的，在你们‘眼光’下都化了。地球人不是白忙活了吗？你们的眼光真是智慧之光呀。”我接着说：“老师，我想我是以光谱形式存在在宇宙空间中的吧，因为我看到了你们是以光谱形式存在在空间的，我看到过好几次了。”老师说：“是的，宇宙是个巨大的光谱图库，每个生命的光谱图都是唯一的。但是，宇宙是按级别并定期分装和清理这些生命图谱的。这里有两层意思，一是有些图谱没有保存的价值要及时清理，二是有些图谱可以实现新的组合需要及时利用。”老师说：“你的认识是很好的，你可以在能确保自己安全的前提下，把这个联系的方法告诉他们，最好是将你的方法和体会告诉他们，因为这不是每个人都适用的，比如我在你的意识中的样子和在别人意识中的样子是完全不同的。我们是在比一般人频率高的波段中尽最大可能将就低频率，但是每个人的激活频率不一样，如同不同的物质有不同的燃点。好在整个地球都在沿着频率上升的轨道行进，地球上的所有生物迟早都要适应和接受高频率的宇宙智慧的照耀。”老师说：“很好的呀，但是你不能把佛学当成一门学问去学，更不能当成一门宗教去研究。学佛就是生活就对了，把学佛与生活紧密结合起来，这样的人生才是智慧的人生、快乐的人生、幸福的人生。佛书（包括圣经）都不是地球人写出来的，而是由高智慧、高能量的天人口授通过地球上的通灵人士记录下来的，它的字字句句都含有宇宙智慧的密码，他的字里行间都有宇宙能量，这些能量会与读者脑电波共振，从而对读者进行能量加持，这就是为什么你会越读越明白的原因。如果你坚持下去，还会有更加不可思议的效果和作用。”我说：“老师，我相信。但我觉得，我这把年龄了才来学佛，是不是晚了？”老师说：“不晚，正好。没有些苦难经历的人是没有机会闻到佛法的。人生是分阶段的：孩提时没有过去，后面的路漫长而又遥远，生前生后事与他都无关，这时的学习和教育只要围绕怎样做好人就行了，这方面地球中国的儒家教育是最成功的。中年时总结起来觉得去日苦多，来日乐少，这时的教育只要围绕养生延寿就可以了，于是道家的以退为进，以柔克刚，退一步海阔天空的行人处事法可以很自然被学习和效法。道家还是没有对人类作出最终极的关怀，人再长寿还是避免不了一死，于是超脱生死的，对宇宙人生能过作出终极解释和关怀的佛学就自然成为人们（特别是老年人）的修习选择。当然不是所有的老人都会选择学佛，选择了又不等于相信了，相信了又不等于闻到佛法了，闻到佛法了又不等于亲证到宇宙真理了，个别人亲证了又不等于大家都明白了。”等了一会，老师说：“念经的道场就是一个空间能量场，静心念经的过程就是一个能量融合的过程。当你的能量融进去的时候，你就和他们合一，就看见他们了，要记住佛菩萨是能量态的。那个声音就是妙音，用来提醒你高能量空间的真实存有。这个声音不是靠空气振动耳鼓膜来传递，而是直接越过耳鼓膜与你内心的频率共振，所以你会感觉耳鼓膜被戳通了。也就是说，你的心耳打通了。另外，你的第二个问题提得好，说明你观察到了自然随时都在演绎和表现宇宙真理。一棵树、一朵花、一粒土、一个人、一个器官、一个细胞、日月星辰、潮起潮落，都在演绎和表现宇宙的智慧。何须用望远镜或显微镜去观察，古人没有现代技术却很有智慧，这不值得你们思考吗？你们思维中缺失的就是类比合一法，非要分辨出个是是非非，就是不会把原子结构与恒星结构进行类比，更不会把星系结构与分子结构类比，以至于要去理解花瓣与生命层次的类比更觉得不可理喻。最后回答你的第三个问题：学佛是对的，那是最圆满的人生学习。宗教的确切解释就是刨根问底溯本求源究竟生死的教育。人生智慧的根源最后都统一到宇